在这个快节奏，慢一秒就很焦虑的时代，我压着孩子迟迟不进入乐器的学习，还有救吗？ 当下社会有了物质充实的前提，就逐渐凸显了精神食粮的重要性，音乐，是其中的重要板块之一。 在大部分人眼中，学乐器才是学习音乐，早学领先一步，晚学差之千里。 这个问题，屏幕面前的你怎么看？ 其实，学乐器，如果不走专业路线，可以不用那么着急！ 我一直认为，有一个好的音乐启蒙铺垫是最为合理的起步，举个简单的例子，3-4岁左右的孩子，他的

随着近年来幼儿启蒙教育的深入改革，人们越来越注重幼儿的音乐素养，甚至在孩子未出生时就开始给他

卡尔·奥尔夫先生怎么也想不到，自己当初提出的奥尔夫理念，如今在中国已烂了大街。奥尔夫教学提供的是一种理念，它是丰富有变化的，它是运用模仿、探索、即兴、创造等方法，将多种元素融为一体的综合性教学，是一种“全人格”的教育。既然如此，很多人早年看到了商机，没有规则，就相当于没有门槛，岂不是谁都可以做奥尔夫教学？近些年来，国内如雨后春笋般的冒出了许多挂着“奥尔夫”名头的音乐班，有需求，就会有人开班。授课老

我的孩子3岁了，想给孩子进行音乐启蒙，但是我五音不全，对音乐也不太懂，应该怎么办？ 这是在网上摘录下来的一个问题，下面评论区的热评代表着这个问题受着大部分家长的关注。 有问题就会有答案! 有家长在网上或许找到了答案，但这个答案以文字的形式表现出来，是不是非常空洞，它在尽量给你描绘一些虚无的东西，让其在大脑中构建一些基本的认知模型，其实这无法给你、给孩子带来最真实的体验感，以及对音乐更深层次的触动。 再比如

来自奥地利萨尔茨堡莫扎特音乐与表演艺术大学，卡尔奥尔夫音乐学院的这只音乐猫，在全世界被誉为原本性、奥尔夫音乐教育的《圣经》。完美的整合了卡尔·奥尔夫学院乐基180余年，多位奥尔夫教育大佬的教育经验，在世界各地都得到了广泛的认可。 它一共分为2个学年，4个学期，分别是《你好，音乐猫》、《你好，踢踏鼠》、《聪明的月亮和机智的小羽毛》、《塔姆奇乐园》。 音乐猫课程追求的是在游戏中，通过肢体的打开，声音的开发，视觉

来自奥地利萨尔茨堡莫扎特音乐与表演艺术大学，卡尔奥尔夫音乐学院的这只音乐猫，在全世界被誉为原本性、奥尔夫音乐教育的《圣经》。完美的整合了卡尔·奥尔夫学院乐基180余年，多位奥尔夫教育大佬的教育经验，在世界各地都得到了广泛的认可。 它一共分为2个学年，4个学期，分别是《你好，音乐猫》、《你好，踢踏鼠》、《聪明的月亮和机智的小羽毛》、《塔姆奇乐园》。 音乐猫课程追求的是在游戏中，通过肢体的打开，声音的开发，视觉

周五晚上，赶路时间，我问老徐， 我说，孩子们在台上很紧张怎么办？ 老徐笑道，舞台，是一个展示的舞台， 即便是一个登台多次的人，在登上台的那一瞬间，也会紧张， 那是对舞台的敬畏。 任何一次成功的演奏都是建立在N次的跌倒之后， 所以，紧张影响发挥没有关系， 重要的是孩子们登场上台演奏的经历， 这是人生中浓墨重彩的一笔， 会陪伴他们一生。 翌日，不论是小小、77、徐浩铭或者张俊杰， 都拿起笛子开始了练习， 如鸟鸣般的笛声盘

0-3岁这个阶段重要吗？ 答案是，“很重要”。 诺贝尔经济学奖获得者詹姆斯·赫克曼提出的“赫克曼曲线” 充分说明了0-3岁教育投资的重要性。 0-3岁早期教育是1:18, 到小学后直接降为1:3, 可以看出0-3岁在孩子身上投资获得的回报是最大的。 日本的儿童教育学家木村久一总结出的递减规律， 指出，教育要越早开始越好，教育越晚，孩子潜能发展的阻力也就越大。 国内也有相应的书籍指出0-3岁是孩子的最佳培养期， 是孩子成长的基石。 之所以这么重

音乐猫在悄悄走， 四处张望小朋友， 我知道它不咬人， 它想知道你是谁。 《你好，音乐猫》被誉为全球原本性、奥尔夫教育的《圣经》， 这套教学体系完美的整合了卡尔·奥尔夫学院乐基180余年， 和多位奥尔夫教育大师的一线经验，无数孩子因此受益。 <珠珠老师获得《你好，音乐猫》儿童集体课程授权教师资格> 好动、好奇、想要去探索、“玩”， 这是孩子的天性， 他们对不同事物发出的声音有着强烈的好奇心， 听觉的灵敏度非常高。 那

轻拨琴弦，指尖荡漾， 微风拂过，刘海微扬， 怎样成为一个文艺青年？ 一件乐器足矣。 吉他/尤克里里课程火热招生中。 焦虑会影响心情， 请假出去玩几天，找家火锅店大吃一顿， 这些建立在金钱上的消费， 只是在那一瞬间治愈了自己。 如果是这样，为何不选择一项长期的解压方式？ 学习乐器能够控制听力和记忆的部分， 从另一方面来说，你会变得更加聪明， 把这种方式带进以后的工作中， 思路自然会更加清晰一些。 音乐是一门全球通用的语

婴幼儿对声音和动作有着特别的兴趣，在襁褓中，人们若在他们身旁摇动发响的玩具就能引起他们的注意

近几年，尤克里里在国内大火，其实在国外，尤克里里在乐器界可是一把手。那么同样喜欢尤克里里的你对尤克里里又了解多少呢？ 尤克里里小知识 尤克里里第四弦根音为什么是高音 G？有什么设计上的用处？ 解释一下，所谓Low G是指尤克里里的4弦是G3，而High G是指尤克里里的4弦时G4。 使用Low G时4弦比3弦低音，而使用High G时4弦是尤克里里中的第二高音，仅比1弦低音。High G的用处可多了，并不是因为不适合共鸣才用High G，是风格的问题。用High G和Low

随着幼儿教育的深入改革，越来越多的家长愿意让孩子接触音乐、学习音乐。而音乐素养课程是幼儿接触音乐时首先要了解的课程。您真的了解音乐素养课程吗？ 一、可能在大多数人看来，音乐素养课好像没太大作用，并不能成为一项独立的技能。其实这种理解是不对的，音乐素养课是打通学音乐的小朋友们任督二脉的关键穴道，音乐素养课程它就像基石，是构建上层建筑的基础，大楼想要盖的高，根基必须稳固，它关系着学生发展潜力或者说是可

音乐游戏本身是一种创造性的游戏形式，选择适合幼儿的游戏材料与活动，可以让幼儿情不自禁地投入到音乐游戏角色中，加深对音乐的理解和感受。睿卡音乐教育今日推荐幼儿园特色音乐课程——《小蚂蚁躲雨》。 【活动名称】 《小蚂蚁躲雨》 【活动目标】 1、激发幼儿关心他人的美好情感。 2、指导幼儿分配角色，合作进行表演。 3、引导幼儿有情感的歌唱，唱准附点音符和休止符。 【活动准备】 1、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。 2、桌面教具

每个学习奥尔夫音乐教育的孩子都会遇到这种一种情况：学习越来越提不起精神，出现的错误也越来越多，学习效率变低，孩子慢慢对音乐学习失去了兴趣。家长是看在眼里急在心里，睿卡音乐教育告诉您别担心，孩子可能是遇见了学习瓶颈期。遇到这种情况，家长可以这样解决： 一、及时沟通，建立孩子的自信 建立正确的学习态度。告诉孩子学习道路上总是不可能一帆风顺的，不能是顺利的时候，就喜欢。不顺利的时候，就放弃。 总结孩子学习中

第一课《小狗洗澡》 这首音乐的曲式结构为A/B/A，当音乐进行到A乐段时，教师带领孩子洗洗澡（每个乐句换一个动作）当音乐进行到B乐段时，教师带领学生甩甩手上的水。 （音乐目标：初步让孩子体验感知乐句的变化以及曲式结构。为孩子学习音乐素养打下良好的基础） 第二课《小狗洗澡》 本节课教师把学生分为两组，一组扮演小狗，一组扮演小狗的妈妈/爸爸，A乐段帮小狗洗澡，B乐段甩甩身上的水，然后两组交换。 （音乐目标：本节课以互动的

现在的幼儿音乐教育模式越来越多，但是真正能够上专业的奥尔夫音乐教育课程的孩子只可能是很少很少的一部分孩子。然而每个孩子都需要音乐的滋养，希望能有更多的爸爸妈妈来主动学习了解这样的一种教育思想。音乐父母才是孩子最重要的启蒙老师，下面我们一起来看看在不同事情孩子的的音感知能力。各位家长需要做些什么。 奥尔夫音乐强调原本性与参与性，所以家长完全可以在生活中充当孩子的“音乐老师”，信手拈来地让他（她）感受

孩子在学习幼儿音乐启蒙教育时，难免会出现各种各样的错误，但是只要老师和家长加以正确的引导，就可以改正过来。下面两个幼儿在学习音乐启蒙教育时容易出现的坏习惯，老师和家长一定要注意，以免这些坏习惯毁了孩子的音乐梦想！睿卡音乐教育为您解析。 一、盲目追求速度 由于孩子的身心发展尚未完善，很多孩子是没有耐心的，只想盲目追求速度，结果往往是同时练了很多曲子，但是都只是蜻蜓点水，没有一首精通的曲子。孩子学习音乐

即兴伴奏是指在事先毫无准备的情况下，临时根据主旋律配以丰富的和声和音型，利用自身拥有的知识马上当场演奏，边创作，边用乐器伴奏。那么在幼儿音乐启蒙课程中的即兴伴奏会孩子有什么帮助呢？睿卡音乐教育为您解析。 一、即兴伴奏利于提高音乐直觉和音乐表现力 在即兴伴奏中，“即兴”和“伴奏”两个词缺一不可。所以这就要求学生要多听、多看、多想、多练，从不断地学习中去培养自己的音乐直觉，感受音乐作品的真实内涵，有丰富

音乐游戏本身是一种创造性的游戏形式，我们要选择适合幼儿的游戏材料与活动，让幼儿情不自禁地投入到音乐游戏角色中，在音乐的熏陶下欣赏音乐理解音乐，创编歌词和动作。睿卡音乐教育今日推荐音乐素养课教材——《快活的汽车》。 【活动名称】 《快活的汽车》 【活动目标】 1、学唱歌曲，理解歌词内容 2、让幼儿在充实感知的根本上，用肢体或者语言表示汽车 3、遵守交通知识，享受iruika音乐游戏 【活动准备】 玩具汽车、红路灯贴纸、课

孩子接触幼儿音乐启蒙课程可以帮助幼儿开发右脑，能够发展幼儿的想象力、创造力。那么幼儿学习音乐启蒙教育要注意的三大法则是什么呢？家长应该注意哪些事情呢？睿卡音乐教育为您解析。 一、影响力 据说孩子长大后的性格跟幼儿的家庭环境有很大的关联性，这就是父母的行为对幼儿性格的影响力。幼儿年纪小， 对很多事情没有是非判断能力，他可能还听不懂父母的语言，但是他读得懂父母的情绪，也会受父母情绪的影响。很多时候就是跟着

说起郎朗大家应该都不陌生吧，我国著名的钢琴家，郎朗是如何成才的呢？学习幼儿音乐启蒙课程的人都可以来看看学习郎朗的成才之路，睿卡音乐教育认为如果郎朗不为音乐付出这么多，就不会有今天的郎朗了。 一、家长多陪伴 幼儿学习音乐启蒙教育，家长的陪伴很重要。幼儿年纪还小，自制力和学习力都还不够，学习音乐的时候需要家长在身边陪着，就像朗爸一样一直坚持在郎朗身边陪伴着，与他一起探索老师给的小任务，在探索中发现iruika音

幼儿音乐素养课有助于幼儿智力开发，让幼儿在音乐中发现美，提高幼儿的音乐鉴赏力，在音乐中找到情感共鸣，并通过音乐来表达内心的情感。睿卡音乐教育告诉您音乐素养课为什么设立，作用是什么。音乐素养课让幼儿学会用音乐表达感情。 一、提高幼儿的整体音乐素质 幼儿刚接触音乐启蒙教育，如果老师只是单纯的教孩子学唱歌弹奏乐器，那么音乐这门课程对于幼儿是枯燥乏味又空洞的。所以仅凭一个小学生自己的兴趣，而不借助外界的及时

在幼儿园音乐教学中，如果还是以前比较传统单一的课堂模式，就会让孩子觉得学习音乐是一件很枯燥的事情。而在幼儿音乐课堂中以游戏为主，可以极大地激发孩子的兴趣。睿卡音乐教育今日推荐幼儿园音乐特色课程《餐具交响曲》。 【活动名称】 《餐具交响曲》 【活动目标】 1、学唱歌曲，感受歌曲要表达的内容，感恩父母 2、引导幼儿用拍手、踏脚等身体动作和敲击的物品敲打节拍和基本节奏进行艺术活动并大胆表现 3、享受音乐游戏，培养幼

幼儿园音乐特色课程要以游戏为主，为幼儿创造一种宽松、民主、自由的气氛，让他们能自由思索、大胆想象、主动实践，才能萌发幼儿的创造力。睿卡音乐教育今日推荐幼儿园音乐特色课程——《胖厨师和小老鼠》。 【活动名称】 《胖厨师和小老鼠》 【活动目标】 1、学唱歌曲，了解歌曲要表达的内容 2、感受不同乐器的音乐，并能用肢体表达出来 3、开心享受游戏 【活动准备】 沙球、鼓、课件PPT 【活动过程】 一、讲故事，引起幼儿学习兴趣 老

很多家长让幼儿学习音乐启蒙教育，都希望自己的孩子具有较高的音乐素养。iruika音乐素养的培养是生活中日积月累的，就像孩子的特长一样可以去加以培养的。睿卡音乐教育告诉您如何音乐素养课是怎样培养孩子的音乐素养？平时我们应该注意哪些来提升孩子的音乐素养！ 音乐素养课是怎样提升孩子音乐素养的呢 一、学音乐，首先是提升音乐基础知识的素养 因为音乐是听觉艺术，不像舞蹈那样的一目了然，十分直观。iruika很多人一直抱有的舞蹈音

幼儿音乐启蒙教育可以帮助促进幼儿大脑的开发，协调幼儿四肢和头脑的发展能力，还能培养幼儿表达自身情感的能力，让幼儿在音乐中释放自我，发现自我。那么睿卡音乐教育告诉您，幼儿音乐启蒙课程是如何做到的呢 请点击输入图片描述 一、培养孩子开朗的性格 大家都知道把情绪表达出来，释放出来对身体是好的，对幼儿也不例外。在幼儿音乐启蒙教育中，家长和老师要注意这一点，注重培养幼儿活泼开朗的性格，让幼儿不怯生，善于与他人交

幼儿接触音乐启蒙教育，教学内容可以以游戏为主，教师通过创设幼儿感兴趣的内容，鼓励幼儿大胆去探索去创造，鼓励幼儿独立构思，自由创编。睿卡音乐教育今日推荐幼儿园音乐特色课程——《小白兔和大黑熊》。 【活动名称】 《小白兔和大黑熊》 【活动目标】 1、学唱歌曲，感受歌曲表达的内容和不同的形象 2、用肢体表达音乐，感受音乐不同的音乐节奏 3、享受游戏 【活动准备】 课件PPT。小白兔头饰、大黑熊头饰 【活动过程】 一、看课件

很多家长都有这样一种偏见，觉得孩子学习幼儿音乐启蒙课程，iruika一要有天赋，二要有兴趣，否则就学不好。其实这两者都不是孩子学习音乐启蒙教育最重要的条件，睿卡音乐教育告诉您什么才是幼儿学习音乐的必要条件。 请点击输入图片描述 兴趣和天赋不是必然 很多家长都觉得培养孩子学习音乐的兴趣很重要，只要有兴趣就可以帮助孩子去学好音乐这么课程，但是没有兴趣就学不好。这种想法是不对的，“没兴趣学不好”是针对成年人而言的，

孩子学习幼儿音乐启蒙课程，需要放慢速度，注意细节，特别是孩子练习乐器或者复习一首曲子的时候，家长经常告诉孩子要慢练，想好了再去弹奏演练，但是孩子并不能理解。睿卡音乐教育告诉您遇到这种情况该怎么办？ 一、家长的耐心指导 幼儿接触音乐启蒙教育，尚未能理解透彻，iruika只能慢慢的进行练习。家长如果告诉孩子说，要慢练，想好了再练，那么孩子估计是蒙圈的，他根本不知道怎么想，想什么，怎么慢练。这就需要家长的耐心指导

很多孩子开始学习幼儿音乐启蒙课程，iruika如果没有找打好的有效的学习方法，只是一味地去练习努力，其实就是在浪费时间，很难出效果。著名音乐家郎朗的音乐造诣极高，对音乐练习有着怎样的建议呢？睿卡音乐教育为您解析。 一、学习时间要足够长 幼儿学习音乐，练习的时间一定要足够长，这里的“长”不是一直练，iruika是根据自己的情况去努力练习。如果练十来分钟就走神或者出去玩，那练习就是浪费时间，完全没有效果。既然要学习睿卡

每个幼儿都是爱唱歌的小天使，在他们咿呀学语的年纪，儿歌是最好学最适合他们的语言。通过学儿歌，可以让他们学到一些简单的道理，经常多唱不同儿歌对幼儿的智力发展益处颇多。儿歌的旋律轻松，节奏明快，歌词又朗朗上口，幼儿都喜欢唱儿歌。但是怎样让幼儿快速学会唱儿歌呢？ 一，早上用音乐做闹铃 幼儿早上都喜欢赖会儿床，有的幼儿早上还有起床气，一睁开眼就哭闹，怎么办呢？家长不要着急，这个时候只需要打开音响，小家伙一定

说到刘伟男，跟多人可能很陌生，绞尽脑汁想不起来是哪路神仙。但是看过《中国好声音》第四季的人便知道，哦，原来是那个身穿简单灰色T恤和牛仔裤，手拿热情洋溢的夏威夷乐器尤克里里，唱着耳熟能详的民谣歌曲《柠檬树》的男生刘伟男。 刘伟男一上台就吸引了人们的注意力，一曲完毕他便赢得了四位导师的转身。虽然从小在美国长大的刘伟男中文还不是很流利，但他非常喜欢中文歌曲，还希望能成为中美音乐文化交流的桥梁。在周杰伦“中

没有节奏就不成音乐，音乐之所以会区别于噪音在人的大脑内形成愉悦感是因为他具有让大脑感觉愉悦的频率，当这种频率就是人们所说的乐感，而这种乐感的形成就是来自节奏，所以人们常说，节奏是音乐的灵魂。 在幼儿音乐启蒙教育全面发展的今天，节奏乐教学作为其中的一部分，起着极为重要的作用。节奏是音乐的基础，也是音乐、舞蹈、诗歌的“呼吸”和生命线。睿卡音乐教育认为，节奏乐教学中幼儿创造力的培养应该从以下几个方面进行

幼儿天生就对万事万物充满好奇，任何一种乐器对于幼儿来说，都具有教育性的价值。由简单的一根棒子敲击开始，到庞大复杂的乐团合作，孩子们可以感受许多不同的乐感。无论如何，让孩子亲身体会乐器的弹奏使用，从而创造自己的声音，是接近音乐、拥抱音乐最直接的方法，也是“音乐生活化”的主要目的。那么幼儿什么时候开始真正的基础乐器，学习音乐呢？ 一，幼儿学乐器年龄越小越好是不对的。 现在有一些音乐老师认为，音乐要从娃娃

看过《甄嬛传》的人都还记得淳儿吗？那个与甄嬛交好，性格天真烂漫，活泼可爱，毫无心机的小丫头是谭松韵饰演的，当时可真是被她实力圈粉了。 后来又在追网剧《最好的我们》时被她饰演的“耿耿”的角色，彻底转为真爱粉。永远有着十八岁的年轻脸庞的谭松韵，不仅演技在线，弹唱尤克里里也是棒的一绝呢！ 前段时间小丫头做一档用美味感悟生活乐趣的美食综艺节目《穿越吧厨房》的嘉宾，在节目里抱着尤克里里弹唱几首歌曲，简直让人对

大家都知道人生赢家黄磊，家庭美满，事业顺利，有两个漂亮又可爱的女儿，一家人颜值都是杠杠滴！大女儿黄多多曾跟着爸爸黄磊才加过爸爸去哪儿，小小年纪就特别善解人意的她在节目中实习圈粉。黄磊取“多福多寿”之意为女儿取乳名“多多”。除了这个意思，睿卡音乐教育觉得“多多”二字还有更多的意思。 大家都知道黄多多，多才多艺，弹得一首好钢琴。多多在舞台上认真谈钢琴的样子真是美呆了！ 别看多多小小年纪，她的英文水平可是

非洲鼓是一种击打乐器，很适合作为幼儿音乐启蒙教育的开始乐器。非洲鼓满足了幼儿对自己创造声响的愿望，而且幼儿学习非洲鼓，能更好的培养幼儿的节奏感和对音乐的认知。那么你家孩子打鼓的姿势对吗？睿卡音乐教育给您讲解一些正确打非洲鼓的姿势。 打鼓常见的姿势有3种，一是坐着打，二是背着打，三是把鼓放倒在地骑在鼓上打。对初学的幼儿来说，先坐着打比较好。 坐着打鼓时鼓怎样放呢？首先椅子的高度要合适，一般情况下，高度45

我们从小到大都一直被家长拿去跟“别人家”的孩子作比较，别人家的孩子什么都好，什么都会，总之就是我们每个人心里永远追不上的一个人。在音乐造诣上，幼儿如何超越别人家的孩子，爱上音乐课？睿卡音乐教育告诉您，别人家的幼儿音乐课是怎么上的！ 一、教师与幼儿的配合默契 孩子的世界是简单的，童趣的，老师想达到与幼儿之间的默契配合，就要想办法让幼儿能积极主动地解释教师的授课内容。那就需要教师童化自己了，把自己当成幼

1. 与不学习音乐的孩子相比，学习音乐的孩子的词汇量更大，阅读能力更强； 2. 有学习障碍或者读写困难的孩子容易受噪音的干扰，音乐教育能够改善他们的注意力； 3. 学习乐器的儿童更可能在其他方面也表现出色，他们的批判思考能力更强，更有可能接受高等教育； 4. 在美国，有音乐课程的学校的毕业率是90.2%，到课率是93.9%。没有音乐课程的学校的毕业率是72.9%，到课率是84.9%； 5. 不管经济背景如何，进行了音乐训练的小学3年级的学生在阅读和

幼儿在入学前，3-6岁是最应该接受音乐启蒙教育的时候，这个时候的幼儿对世界充满好奇，对音乐的潜能也是可以无限开发的，但是每个人的潜能特质不同，也就导致了幼儿音乐才能的多样化。 对于学前儿童的音乐教育，教师应该从实际情况出发，真正的站在孩子的角度，根据孩子不同的音乐才能和实际水平，因材施教。 一、了解孩子在音乐方面的个体差异。 有的人对音准、音色有着极其敏锐、细致的分辨能力；有的人过耳不忘，能够准确地识记并

大家都知道，爱玩是幼儿的天性。但在幼儿时期，培养幼儿的音乐才能和素养也是最好的时期。如何将这两件完美的结合在一起，让幼儿能在游戏中学会音乐爱上音乐呢？唯有音乐游戏了。那么幼儿喜欢什么样的音乐游戏呢？ 活动目标 1．通过游戏，幼儿尝试用鼓点创造性地表现音乐的节奏。 2．培养幼儿自主解决问题的意识。 3．让幼儿体验集体合作游戏的快乐。 活动准备 腰鼓及鼓棒幼儿人手一份，多媒体课件《音乐小屋》。 活动过程 1．导入激趣

在传统教育，或是老生常谈的应试教育中，想让孩子开心学习一门功课，是非常困难的。因为大家都在忙着考试，忙着写卷子，忙着复习做作业。虽然近年来，也尝试提出素质教育，效果却不理想，在以升学为目的的教学当中，应试教育的弊端尤为突出。 而素质教育，在音乐教育方向，已经尝到甜头。为什么这么说？很多人，在学校或是工作环境中，尝尝被人叫做音痴，通过《中国好声音》等几档音乐节目，喜欢音乐的人也越来越多，而不懂音乐，

第十九课，《打蚊子》（上） 教师与学生探索打蚊子的方法，学生坐着原地不动，随着音乐节奏找蚊子（前、后、上、下）。当听到蚊子的叫声（小提琴的长音），做好打蚊子的准备，蚊子落下时（小提琴的长音结束）拍一下手打蚊子。 （音乐目标：通过情景游戏的形式让孩子感受音乐当中的开始与停顿。） 第二十课，《打蚊子》（下） 所有学生起立，随着音乐的节奏跑动找找蚊子在哪里，当听到蚊子的叫声（小提琴的长音），做好打蚊子的准备

第十七课，《库企企》（上） 此音乐为A/B回旋曲，学生原地坐下，伸出自己的左手五个手指变成五座大山，在音乐A段时伸出右手食指上山，每爬完两座山音乐进行到B段，会听到音阶上行，准备说出咒语“库 库 库企企” （音乐目标：通过手指游戏让学生感受乐句变化。） 第十八课，《库企企》（下） 所有学生起立，带学生寻找宝藏，A乐段跟着音乐一起做爬山下山的动作，一共两座山。音乐B段时，边拍手边大声喊出咒语“库 库 库企企”。 （音乐

睿卡游戏课第十五课，《墨西哥草帽舞》（上） 此乐曲结构为A/B/A，音乐A乐段一拍拍一下腿，音乐B段一拍拍两下腿。 （音乐目标：让孩子初步感知音乐中不同乐段速度快慢的变化。） 第十六课，《墨西哥草帽舞》（下） 音乐熟悉后，教师给每位学生发一张报纸揉成团，然后请所有的人围城圆圈，跟着音乐向右手边传递报纸球，A段一拍传递一下，B段一拍传递两次。 （音乐目标：用游戏的形式培养孩子对音乐快慢的感知，传递游戏在收放乐器当中进

第十三课，《十个印第安小朋友》（上） 学生原地扮演印第安小朋友，跟着音乐一起学唱歌，并加入稳定拍拍腿，当唱到十个印第安小朋友的时候，教师带领孩子，把手放到嘴巴上，一起打“哈哈”发出奇怪的声音，把大老虎吓跑。音乐间奏结束后，学生歌唱并拍腿，由原来一拍一下改为一拍拍两下腿。 （音乐目标：通过拍腿的节奏，让孩子快速学唱歌曲，并加入情景进行歌唱。） 第十四课，《十个印第安小朋友》（下） 所有人起立，老师带学生

第十一课，《狩猎波尔卡》（上） 此乐曲为音乐赏析表演曲目，教师通过故事来引导孩子进行表演。音乐开始，情绪比较激昂，教师带着学生坐在原地骑马出发，当音乐变得舒缓时，是小马跑累了，走一会~随着音乐走向越来越紧张的时候，把手变成枪，瞄准一个地方，做好开枪准备，当音乐枪声一响，教师也带领孩子一起开枪。打死四只大灰狼（四声枪响）后，音乐重复，教师继续带领学生出发。 （音乐目标：通过故事的引导让孩子初步感知音乐当