惠惠蹙着眉，当众挑开纸包，里面不是冒着热气的烤红薯，就是一只肉包子，或者是喷香的饼干和面包。惠惠不太情愿地吃着，王园子的孩子却趴在桌子上频频地咽口水，有的受不了，只好出去走走。 
王园子小学的孩子羡慕惠惠自是不用说，他们也羡慕秋桃，秋桃可以比他们多赖一会儿被窝。他们其实最羡慕哑巴，因为哑巴根本不用上学，一年四季都在度假，想怎么赖被窝都行。孩子们想不太明白，哑巴男孩不用上学，不用赶早，他为什么天天要起得那么早。秋桃在课堂上就曾跟天竹咬过耳朵，要是他也哑巴了就好了，不仅不要天天来学校坐牢，而且也不必应付没完没了的考试。天竹觉得是，好象也不是。 
天竹不想成为哑巴，她当然知道哑巴意味着什么，她无法想象那个没有声音没有语言的世界，是沉静的漆黑，还是鲜亮的明黄，还是虚无的苍白------隐隐地，天竹害怕和回避着那个莫测的世界，可又抑制不住那份好奇。 
也许是天竹带的头，王园子的孩子一时都对哑巴这个缺陷的生理成因发生兴趣。她们回去问大人，哑巴为什么不能说话，哑巴嘴里的结构到底跟别人有什么不同。大人们不耐烦，说哑巴就是吃糖吃多的。村里的老婆婆顶真地说，哑巴才不会是吃糖吃的呢，哑巴不会说话是因为他的舌头比别人短，而且品不出来味儿。天竹她们不相信，就问秋桃，秋桃说：对，哑巴家一年四季不吃调味品。 
这个消息让孩子们更好奇了，他们决定找机会试试哑巴。为了试验成功，他们开始有意无意地凑近哑巴。孩子们来找哑巴玩，哑巴显得很乐意，哑巴喜欢他们，尤其喜欢那个爱说爱闹的天竹。孩子们看出来了，待时机成熟就让天竹逗他吃辣椒。哑巴当着天竹和大家的面，拿起顶辣顶辣的钉子椒，摆出满不在乎的样子，往嘴里扔了大把，大模大样地嚼着，好象一点不感觉到辣。他果然没有味觉吗？！天竹她们在旁边看得嘴巴直渗水，眉眼皱得挤到一起。 
秋桃感到纳闷，他怕哑巴吃的辣椒不辣，于是也试着咬了一口，但他很快把辣椒吐出来，捂着嘴巴在草地上打滚。这下轮到哑巴嘲笑他了。孩子们眼见为实，相信了老婆婆的话。 
其实哑巴那天回去后胃就开始疼了，舌头被辣得很不利落。他不知道孩子们为什么要玩吃辣椒的游戏，但他依然高兴，因为他们高兴。 
    天竹知道哑巴的缺陷后，对哑巴无端地生出来许多同情。她经常去找他一起玩，有一回她给他一块大白兔奶糖。天竹以为他会像吃辣椒一样毫无感觉，谁知他吃了一口就很满足地乐了，然后吐出来一半，包起来比划说要带给他妈妈。 
天竹奇怪地问他“好吃？” 
哑巴点头笑。天竹举着辣椒问，“跟这个一样？”哑巴红着脸摇摇头。原来哑巴是有味觉的呀！天竹感到上了老婆婆的当，而且谋害过哑巴。她惭愧得不得了，她把口袋里的大白兔都掏给了哑巴。 
如果不上学，天竹他们也许会跟哑巴多些接触。可是自从进了学校，他们就跟哑巴拉开了距离。哑巴看着天竹他们上学心里有些空落，哑巴上不了学不怪别人，他那样的缺陷着实不适合进王园子小学。好在哑巴和哑巴妈妈没这个奢望。天竹、秋桃和惠惠他们上学的时候，哑巴就提着草篮子跟他妈妈下地。 
跟秋桃不同，哑巴虽没好的吃喝，但长得很皮实，体格也高大。他爱跑爱跳爱爬树，像只调皮的黑马猴。哑巴妈妈下地干活的时候，哑巴就在田埂上跳窜，饿了扳根玉米，渴了拔根萝卜。再大一点的时候，哑巴妈妈就给他抓了两只羊，哑巴就经常带着羊在学校附近的草坡上放。 
不知道是哑巴喜欢学校才在校门前的河款上放羊，还是因为长期在那里放羊，对学校生出了喜欢。哑巴放羊的时候，眼神总是往校园里漂。他不厌其烦地望着一茬茬进进出出的孩子。他们一律打他眼皮底下经过，哑巴比谁都清楚这些孩子的喜乐烦忧，常常身不由己地跟着他们激动。但哑巴再激动也不凑上前，他始终保持着那段距离，尽管他跟天竹她们并不生疏。 
哑巴不明白秋桃为什么要天天起那么迟，他常常担心他要睡过头，甚至他等到秋桃拖着鞋子懒洋洋地出现时悬着心才松下来。有阵子，哑巴对惠惠奶奶提过去的纸包包特别感兴趣，他管不住腿脚地相跟了去，好象那是一幕有意思的戏。哑巴爱趴在窗台上看惠惠不情愿地吃点心的模样，只是他后来发现，自己看得越过瘾，惠惠的眉心蹙得越发地紧。渐渐地，哑巴似乎有些明白，于是就略略知趣了些。 


    女孩的舌头就是活络，哑巴踢毽子的功夫很快传开了。后来活动课时女孩子习惯了朝着草坡上的哑巴招手，哑巴也不忸怩，让来就来。    
    惠惠和秋桃始终没有跟哑巴走近，可能是他们本来就靠得太近的缘故。这年暑假结束的时候，王园子小学发生了小小的变化，老校长光荣退休，新校长走马上任。这新校长不是别人，是大家熟悉的惠惠爸爸。 
    哑巴不知道从哪里知道惠惠爸爸当上了校长，他特地下河摸了一篮子田螺和河蚌，天黑前送到校长手里。 
    哑巴接连送了三天，隔壁的校长就坐不住了。哑巴妈妈也不想让哑巴继续泡在河里，因为受了寒，哑巴已经拉了两天的稀。 
    哑巴妈妈很抱歉地看着新校长，然后拉着哑巴指着小学，依里哇啦地一通比划。校长终于听明白了，哑巴想上学。 
    哑巴因为校长猜出了他的意思而害羞，他低着头卷着衣角，偶尔抬头瞄一眼校长。校长跟他们家隔壁隔，对他们的情况知根知底。哑巴要上学没错，学费交不上可以减免，可学校没法教他东西，总不能专门为他请个哑语老师吧，而方圆几十里又没设残疾人学校，就算有，他家也没那个条件。这个问题可把新校长难住了。 
    校长含笑朝他们无奈何地摇了一下头。没肯定也不像否定。 
    秋桃爸爸老瓦匠听说了这件事，他热心地过来劝哑巴妈妈，让她别听孩子瞎说，去了听不了课，认不了字，叫什么上学，不是花冤枉钱吗？他说哑巴要上学可能是想和孩子们玩，玩就让他玩呗，何必花钱去玩。 
    哑巴看懂了老瓦匠脸上的意思，很不高兴。老瓦匠前脚走出去，哑巴就在后面掩上门。第二天哑巴照常下河去摸田螺，惠惠奶奶没办法，只好把田螺一家一家地分给人家。所以当哑巴晚上再拎着湿漉漉的田螺来到惠惠家时，惠惠不由得生气了。 
    惠惠妈妈看这样下去不是个办法，于是给校长出了个主意，让哑巴上学，象征性地收他的书费，其他费用免了。这样他即使学不了什么，也能得几本书看看。 
    这年开学的时候，王园子小学因为走进了背着书包的哑巴，好象酝酿出了一个特别可乐的事情，大家上学放学都特别喜庆。 
    哑巴妈妈给他做了套新衣服，白衬衫黑裤子，哑巴头发也理过了，理得短短的。哑巴看见天竹她们好象不太好意思，黑眼睛里藏着秘密样地垂着，只是到了活动课，他踢起毽子，跳起房子，又成了过去的哑巴。 
    班主任对这个特殊的新同学比较有耐心，他给哑巴娶了个名字叫王自立。但那只是书面意义上的，平时王园子的大人孩子们照样喊他哑巴，没人使用这个名字。 
    哑巴对书本非常爱惜，他像其他孩子一样，选了上好的旧年画，裁好了包书皮。上课的时候，他从不做小动作，也不干扰其他人，像能听懂一样，专心致志地看着老师。看得出他很想学出点模样来。 
    老师们也试着喊他回答过问题，可他说不出来，只能手舞足蹈地比划，老师又看不懂，同学们就哄笑，老师和哑巴都很尴尬。这样磨合了半学期，哑巴和大家形成了默契。他不参加课堂讨论，老师提问不找他。文化课的考试试卷发给他，他交不交无所谓，大都他也做不出来。老师对他没有要求，有空闲的时候才想起来跟他交流交流。一年下来，哑巴学会了写王自立三个字，学会了表示数字。哑巴妈妈对他的表现很满意。 
    哑巴最爱上两种课，就是体育课和劳动课。哑巴好表现，特别喜欢老师给他竖大拇指。不知道是不是因为他在文化课上无法得到关注的缘故。劳动课上，他常常喧宾夺主代替老师充当指挥，王园子小学的孩子最怕的劳动就是扫厕所。但怕也怕不掉，五个班级一个一个轮流。碰到那样的日子，老师也是拈手拈脚的。可是轮到哑巴那个班就不一样了，哑巴像个孤胆英雄，从家里拿来工具。然后一个人冲进厕所，其他人只在外面做他的帮手。哑巴干活大刀阔斧，校长就亲眼看到他用手掏过厕所。等他浑身带着异味从里面出来后，男厕所干净得像新的一样，大家都有些不习惯。全校的师生都不得不佩服哑巴崇高无私的劳动积极性。 


    第二天哑巴把这个好消息告诉了天竹，校园里的孩子很快都知道哑巴要去参加乡运动会，他们都朝哑巴微笑，有的给他竖大拇指，有的在他肩上拍一掌。王园子的孩子都觉得哑巴去对了，他准能稳笃笃地拿个冠军回来。 
    这一天无疑是哑巴这么多年来最快乐的一天，他张着嘴巴回报大家的善意，同时把快乐分散给大家。他似乎觉得自己已经融入了周围这个世界，他们不再陌生不再有藩篱阻隔。带着这崭新的心情，哑巴在课堂上听得特别虔诚，他还在纸上写写划划。 
    活动课的铃声一响，黄老师就来找哑巴。操场上已经有人在练习短跑跳远和跳高。哑巴跟在黄老师后面勤奋地练习。操场上拥挤了好多孩子，他们不时地为哑巴喝彩，因为他的跳高简直是特技表演。 
    哑巴在围观的人群里找到了天竹她们，她们比哑巴自己还开心。哑巴已经想好了，明天带两根长钉子来在架子上打眼，这样他想跳多高都可以。 
    第二天，寒流已经入侵了王园子，哑巴一早起床就在操场上跑步，天竹她们裹着大衣围巾来上学时，看见穿着单衣的哑巴在操场上跑得一头一脸的汗。 
    校长走进学校时，照样和他夫人牵着惠惠。他们一起看见了汗流浃背的哑巴在操场上用功。 
校长说，“这孩子发什么疯呢？” 
校长夫人说，“他不是学校准备选送的运动员吗？这孩子可真尽心，就是少个嘴和耳朵。” 
校长没说话，他坐进办公室喝了一杯浓茶，然后将黄老师叫进校长室，并且掩上了校长室的门。 
“你不能把他选去，他是个残疾孩子，你应该首选健康正常的孩子，这是小学生运动会，不是残疾人运动会。” 
“可通知上没说残疾孩子不能参加呀？再说王自立的跳高是可以绝对保证为学校拿奖杯的。” 
“奖杯倒是其次，关键是我们学校的名声，堂堂一个学校都找不出一个健康的运动员，别的学校会怎么看我们的工作？” 
“可王自立在这方面有特殊才能，为什么不能给他一个表现的机会呢，这对他来说很重要。我们应该鼓励他，他毕竟也是我们的学生。” 
“我已经够鼓励他的了，换了一个校长，他根本不可能有这个上学的机会。” 
“那是因为我们这个地方条件落后，假如条件好，他是有机会接受教育的。” 
“那是假如，你得正视现实，我们怎么也不能让他去丢脸。再说是运动会，又不是什么文化课比赛，差一点教育局也不会计较的，关键他们是看你的考试成绩。” 
“我已经跟他说了，他------” 
“去跟他解释，就说乡里不同意残疾孩子参加。” 
黄老师一整天都绷着脸，晚上他照旧带哑巴去操场，好象校长没跟他谈过话似的。 
校长比较生气，吃过晚饭天都黑了他还看见哑巴在那里练。校长好不容易等到哑巴气喘吁吁地回来。 
校长当着哑巴和哑巴妈妈的面，把情况解释得一清二楚，哑巴没打断他，他瞪着黑漆漆的眼睛，像两把锋利的锥子。校长知道跟他说不清楚，他跟他妈妈点点头就出去了。 
哑巴哇地发出一串动物样的呜咽，他把那两根铁钉子摔在饭桌上，震出很剧烈的响声。哑巴妈妈很生气，她随手打了哑巴一巴掌，哑巴抱着书包出门埋到草屋后的黑暗处抽泣起来。 
冬天的夜晚总是来得特别的仓促。这会儿秋桃早吃过饭，在他爸爸的监督下有气无力地做着功课，惠惠做好了功课，捧着一本《小学生优秀作文选》在看。外面静悄悄的，连鸡鸭也在笼子里开始打瞌睡了。哑巴蹲在地上，死死地抱着那包对他毫无用处的书，无望地哭着。 
第二天清早，气温更低了，大人们给孩子准备了简单的早餐后又缩回了被窝。哑巴妈妈也是，她不知道哑巴昨晚哭到什么时候，总之哭得她头都要炸了。她伤心地想，这有什么好哭的，要是这么容易哭，那自己这辈子还不早就哭死了。哑巴妈妈决定给他一个狠狠的教训，任他怎么闹也不去哄他。关键是人家校长对咱们已经够好的了。 
哑巴妈妈煮好稀饭，看见哑巴一反常态地埋在被窝里不起床，她叹了口气，也不去喊他，自己回到床上。 
哑巴已经醒了，早上他特别容易醒，他不喜欢赖被窝，寒暑都一样。他知道现在该是孩子们上学的时间，天竹她们一定裹着大衣，沿着光秃秃的河堤往学校走。他真不想再见到她们，不想再见到任何一个同学，那是多么丢面子的事情，他像一只被拔了毛的鸡。校长明晃晃地在他和其他同学之间划开来一条河，这条河会越来越宽，他将跟他们越来越远。哑巴想到这儿，又呜呜地哭起来。 


这是哑巴上学以来第一次逃学。 
这个不平等永远不能消除，任凭他怎么伤心怎么哭泣，也无能为力，天竹不能帮助他，黄老师也不能帮助他。 
哑巴妈妈闷头忍受了他一会儿，可哑巴的哭劲一时好象下不去，他连学也不想去上了吗？哑巴妈妈下了床，饭也没吃就出门下地了。她看不惯儿子懦弱，既然读书读成这副样子，读不读也无所谓。 
哑巴一天都没来学校，晚上天刮大风，还夹了雨滴，锻炼暂时取消。黄老师来到哑巴家的草屋。他看见哑巴的书包被摔在床头的地上。 
哑巴感觉来人不是妈妈，他坐起来，看见了黄老师，瞪着的黑眼睛就委靡起来，接着泪水一串串地往下流。黄老师也不劝他，他掏出一根烟，靠在哑巴的床头抽起来。 
奇怪那呛人的香烟像有止泪功能，哑巴哭着哭着就停了下来。他看见黄老师在烟雾中的脸，从没这么灰暗。他觉得非常内疚，他不应该让老师不高兴。哑巴不哭后，就抱歉地望着老师。 
黄老师抽完了烟，很无奈地拍了拍哑巴的肩，然后帮他把书包拣起来，拍掉包上的泥灰，放在哑巴的手里，走了。 
第二天哑巴照常去学校了，学校里跟平常一样喧闹，大家看见他没觉得有什么异样。好象大家早猜到这么个结局，好象他们没有对哑巴流露过信任和希望。哑巴的失意没影响周围的气氛，哑巴本来就没有影响过这里的气氛。 
天竹下午才遇到哑巴，她一脸沉重地望着哑巴，那沉重熨贴着哑巴的心情，好象这时候他才真正感受到失去尊严的滋味，那么真切，那么痛心。可惜天竹的沉重是无济于事的。 
哑巴坚持天天去上学，他觉得不能后退，只要退下来，就永远也起不来了。所以他坚守着教室里那个位置，像个忠于职守的哨兵。好在运动会终于过去了，哑巴仍然在学校，他还属于他们中间的一个。好象他自己已经反败为胜了，毕竟他的黄老师在体育课上一如从前地流露对他的器重，天竹这些女孩子在活动课上还来找他踢毽子。可就在他苦苦坚持的过程中，上学的快乐真的从他身边逝去了，他不知道自己怎么丢掉那些快乐的。反正他一天天厌倦起学校来，一切都是不能自已，就像在破裂的冰层上无法站立一样。甚至他开始回避天竹的关心，他觉得其中含夹了太多的同情。 
期终考试转眼到了，这次是县里统考，老师特别重视，体育课劳动课活动课暂停，全部用来复习。同学们很紧张，下课了他们脑袋也凑在一起，互相看看笔记讨论讨论习题。哑巴这个时候是可有可无的，他不需要紧张。有一回他凑到人堆里，被人家一把推出来，“去，去，去，有你什么事。” 
班主任找过他，意思是他可以提前回家准备过年。这里委实没他什么事了。这样规模的竞赛，哑巴肯定没有资格参加。他自己也知道不能参加，他的确考不出什么来。 
哑巴回家后烦躁得很，每到上学放学的时候，他就关上门。妈妈对他的表现不满意，依里哇啦地对他嚷嚷，怪他读书没长进，不如小时候懂事。 
妈妈批评时，哑巴没反应，他殷勤地帮妈妈打下手。妈妈为了给他凑学费，做了些豆腐卖。可王园子人到了年关都要做豆腐，哑巴背着豆腐篮子绕过学校去卖时，大家期期艾艾的，象征性地买几块，但那不痛不快的表情刺伤了他。他出去了几次就不干了。 
哑巴就在那几天决定不读书了。他还没来得及跟妈妈讲，新年已经到跟前了，学校已经放了假，妈妈却病倒了。 
哑巴妈妈的病很怪，她不停地咳嗽发烧，王园子的赤脚医生给她用了最好的药，还不见效。偏偏又到了过年，妈妈不肯去住院。赤脚医生看他们也住不起，就说慢慢来吧。哑巴妈妈的病慢慢好了后，家里的钱早用得精光，而且欠了校长和老瓦匠一笔债。这时候新年已经过去，学校又要开学了。 
哑巴不肯去上学，哑巴妈妈看他那个坚决的样子也没办法。于是她去找老瓦匠商议。老瓦匠一向就反对哑巴上学，他的意思是他们在把钱往水里扔。他对哑巴妈妈又是点头又是摇头，哑巴妈妈约莫知道了他的意思。哑巴妈妈等了几天，她看哑巴没有反悔的意思才去找校长。校长没发表意见，他没法保证哑巴在学校里能学到知识。就像当初他们迫切地要求上学一样，他无奈地笑了笑，然后摊摊手。 


渐渐地小学里的孩子都怕哑巴，没上学的孩子更怕，看见羊群老远的就让道。年轻的女人常常这样吓唬孩子，再不听话，不听话就把你送给哑巴。小孩子保准收了哭声。 
在这么平静的日子里，三家巷发生了一件算得上事情的事情。 
校长一块名贵的手表不翼而飞。校长这块表王园子独此一只，是校长在瑞士的哥哥越洋给他寄回来的，不仅价值不斐，而且牵连着校长兄弟之间的一份深情。校长很着急，校长一家都在紧张地寻找这块表。 
校长家闷头找了三天，把屋子的旮旮旯旯都翻检了个底朝天，可就是找不出那块表。 
校长夫人更仔细，她发动大家在校园里找，他们又花了三天的时间，手表愣是不出来。 
学校里的老师和老瓦匠纷纷知道了这件事，他们一起帮校长回忆丢表前后的细节。 
那只手表大家都见过，的确不同一般。校长珍爱倍至，基本上表不离身身不离表。校长只在晚上下水洗澡前拿开手表，洗好澡随即戴上。那几天秋老虎光顾，气温特别地高。校长一天要洗几回澡，他洗澡肯定要脱下手表，洗完了戴没戴上就不知道了。 
校长在课堂上看时间发现手表不见了，他以为手表一定忘在家里。可等他放学回家却怎么也找不到了。他回忆来回忆去，觉得手表肯定是在家里丢的。老师们也记得，那天下午校长主持会议时，手表还在他的手腕上。校长开的是新学年工作计划会，会开得很晚，提起来大家都记忆犹新，尤其是记得校长带手表挥舞的样子。 
老瓦匠说，丢在家里就不怕，贼应该不会太远。老瓦匠让他去报案。 
校长在村里毕竟是有头脸的人物，这种事情最好不能轻举妄动。于是他给各班布置了寻表通知，想看看表是不是被学生拣走了。校长特地声明，交上手表不仅不罚，而且有重赏。 
这下学生都知道校长的手表丢了，学生回家告诉了家长，王园子的人都知道校长的外国手表丢了。那可是不得了的事，拿谁的东西也不能拿校长的东西，拿什么东西也不能拿那只表。那是王园子唯一的外国货，价值连城呢！校长的焦急传染到了各家各户。大人们都怕这丑事出在自己头上，于是个个关上门先把自家孩子盘问了个透，保证孩子没拿后，开始义愤填膺地议论。 
那么昂贵的手表不可能丢在学校，校长是学校的什么人？谁不知道那外国手表是校长的？要是哪孩子哪老师拣到敢不送给校长？ 
通知发下来三天，果然没有下文。手表一定是丢在校长家里了。 
有人偷了校长的外国手表？！ 
这可是名副其实的大案子。王园子多少年没失窃过了，大家不由得兴奋。这个贼既然有胆量偷校长家，下回不知道还要偷谁呢？庄户人家穷归穷，没什么值钱的东西，但照样怕小偷进门。王园子吵得沸沸扬扬的。整个村庄都笼罩在一团紧张的疑虑里。 
村长不管校长愿意不愿意，给他去镇上的派出所报了案。派出所非常重视，当天就有两个戴大盖帽的警察跟着村长进了三家巷。专案组就设在旁边的小学里。 
警察在校长家里做了一通侦察，然后就开始找人谈话。校长谈过，跟校长一起开会的老师谈过，校长夫人惠惠奶奶都谈了一遍。惠惠在镇上读书，中途没回来，自然跟她没关系。 
这些都是例行公事，王园子人想也想得到的。关键就看一下步他们找谁，找谁谁的嫌疑就最大。 
在王园子人的紧张关注下，警察拦住了赶羊群的哑巴，他们把哑巴带进了小学一个单独的房子。 
那些警察有能耐，能看得懂哑语。但哑巴很愤怒，他不配合，强烈地要求出去看羊。警察对他的表现起疑了，几下交涉过后，哑巴还是坐不下来跟他们说话。警察没办法，只好动粗了。 
趴在窗外看热闹的人于是分头嚷嚷，手表肯定是哑巴拿的，警察已经对他左右开弓了。 
王园子的人一下醒悟过来，手表应该是他拿的，肯定是他拿的。他对校长有意见，校长没让他参加运动会，上回挨他妈妈毒打也与校长有关，肯定是那孩子报复校长呢！ 
而且他有下手的机会呀，就那么三户人家，白天老瓦匠两口子都去工地做工，哑巴妈妈下地，校长两口子教书，秋桃跟惠惠一起在镇上。三家巷只有惠惠奶奶和哑巴在家。哑巴肯定是趁惠惠奶奶不注意下手的。 


很好的作品

就是用电脑看眼睛不是很舒服的�

very good!

我朋友认识韩阿姨....

好长，先收藏着，明天再看吧

very very good!

哑巴真可怜，他本身就有残疾，可村里人还那样对他。不能说话不是他的错，可为什么有许多人瞧不起他呢？政治书上说要关爱残疾人，可在现实中，人们往往很难做到这一点。人们本能的排斥他们，只因为他们与平常人不一样？公理何在？？？村里人怀疑他，鄙视他，排斥他，最终把他逼上死路。这就是他们想要的结果？！没有证据凭什么怀疑他？所以我提倡所有人在现实生活中要关爱残疾人，即使你不能做什么也请给他们应有的尊严

小时候在儿童文学上看到的 感动了很久很久

花了一个多小时看完了这个故事
语言很朴素，而且觉得最后的结局只能是悲剧

其实文中很多成语是望文生义的，用在那里并不合适，难道没人发现吗