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高考满分作文选评

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高考满分作文选评
 
 
   

  编者按:今年我省高考作文题,考生普遍反映较难,不过也出现十多篇的满分作文。本刊试摘选几篇刊登,供大家参考,并请漳州市普教室李都明作了点评,希望大家喜欢。 

   

  试题简介 

   

  今年我省的高考作文题由两幅图形(圆形和星形)和文字提示构成。“圆形”的文字提示是:“我规范,我稳定,我周长短,面积大……”“星形”的文字提示是:“我新颖,我多变,我周长长,面积小……”试题要求考生对这两幅图形进行联想或感悟,并联系提示文字进行比较,根据自己的联想或感悟写一篇900字左右的文章。试题要求清楚,限制明确,图形与文字说明意在启发了考生的联想与想像,并强调了考生的联想与思辨能力,且沿用了话题作文的“三自政策”(题目自拟、立意自定、文体自选),考生既可以从“规范和新颖”、“稳定与多变”来立意,也可以通过对两幅图形的其他的联想或感悟进行立意,应该说,试题提供给广大考生以足够思维与写作空间。 

  从这里展示的这些高考优秀作文来看,我们可以窥见广大考生的智慧和才情,这些文章联想丰富,具有独特的生活感悟、深厚的语文素养以及较强的表达能力,是值得我们去关注并作为新一届高三同学学习和借鉴的。高考作文是在特别的场合和规定的时间完成的,对于文章的个别瑕疵,我们应予谅解。⊙李都明 

  执子与通子 

   

  看到这样的两个图形,一个沉稳而平滑,线条柔和;一个棱角鲜明,光芒四溢,不禁让我想起了中国古代历史中的两种人:通子与执子。 

  线条柔和者为通子。他们是通达之人,面对明主或昏君,他们或入仕为官,或隐逸山林。他们顺应时局地选择,该进时则进,该退时则退。于是面对乱世,他们或垂钓于濮水,或放歌于邺下,或采菊于东篱,或幽居于竹林。他们行吟高歌,他们倚风长啸。心如澄澈秋水,再如不系之舟者如庄子,他持竿不顾,宁“曳尾于途”;心中悠然忘我者如陶渊明,“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”;闲适者如王维,“行到水穷处,坐看云起时”…… 

  通子们胸中释然,他们圆如卵石。他们明白,面对乱世昏君,我自留清白足矣,凡事何必去认真。于是他们游闲山乐水,以渌水清猿、曲径通幽为伴,倚马挥毫,信可乐也。 

  然而,受命于危难,救民于水火的往往是执子们。他们胸中自有乾坤。 

  披发行吟河畔的是屈子。楚国的落日梁红眼前的汨罗江,子兰谄言,郑袖内惑,人民如涸辙之鲋,喘息挣扎。屈子的坚持有用吗?恐怕他自己也不得不摇头叹息。楚国灭亡之时,也是他命尽之刻。他把政治家的身份远置于诗人之上。“人谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?”生不为诗人,死的方式却是诗人的。执著如屈子,你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢? 

  死可以明志,生却可以践志。当死降临到司马迁头上时,他选择了生,他隐忍苟活因“恨私心有所不尽,鄙陋没世,文采不表于后世”。这又是怎样的一种执著呢!他终成一家之言。 

  棱角分明,无所谓惧者如执子。他们执著着他们的追求,无悔无怨。那个“投戎从笔”的辛弃疾,一生被弃用多达38次,仅剩一把软羊毫,他也要书写御敌之心,纵把栏杆拍遍,也无人会。诸葛亮,执著于白帝托孤,积劳成疾,逝于五丈原…… 

  执子们执著着他们的执著,通子们通达着他们的通达。不论圆润避世,明哲保身,还是棱角分明,坚守信仰,他们都成为了中华万代的不朽财富。 

  我们在通子们的“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”中学会从容,在“千江水有千江月,万里无云万里天”中学会包容。通子们教会我们学会适应,沉稳柔和如圆;我们在执子们的“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”中学会坚持;从嵇康绕梁的琴声与阮籍的恸哭而返中体会信念与力量。执子们教会我们闪亮自我,坚持信念,棱角分明如星。 




1楼2005-07-10 18:03回复
      历览前贤,如果我们拥有了执子的执著与通子的包容,该会有另一种更美的图形吧! 简评: 

      文章根据试题的要求,选取历史上类似“通子与执子”这样两类人物的为人处世进行论述,得出了“如果我们拥有了执子的执著与通子的包容,该会有另一种更美的图形吧!”这样的一种结论。文中,作者展开丰富的联想,历史长河中的纷繁事例尽收眼底,视角高远,视野也极为开阔;围绕自己独特的思考,行文中除了充分的分析论述,还能恰当地化用、引用文人逸事、名言,体现了作者深厚的语文素养;此外,语言表达注意整句与散句的有机结合,不乏意蕴深刻的文句,且极富思辨色彩,可以见出作者较强的语言驾驭能力。 

      星星发光,张扬个性 

       

      所谓“无规矩不成方圆”。这个圆使我想到了循规蹈矩,稳定,规范。有人认为这样就是死板,由于偏爱后一个图形,认为这才是个性的张扬。 

      什么是个性的张扬呢?周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性;女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性;梵高的《向日葵》又是另外一种个性……其实,个性就是展现自我的风采,展现自我的才华,展现自我的见解……我们应当承认,个性张扬有利于个人的发展,也有利于社会的进步。然而,时下却有一些人一味地去模仿别人,追求所谓的“时尚”:一个“酷”的表情,一个“炫”的姿态,这些在我个人看来,并不是个性的张扬,而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下,走在大街上,每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子,再戴个墨镜,摆出一脸的“个性”,那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了,这便又回到了“圆”的图形,达成了共性。一味盲目地去模仿别人,便会失去一些原本属于自己的真我风采。其实社会大舞台上本来就是丰富多彩的。何必要穷根究底,去争论红楼中的花魁呢?不正是有了宝钗的端庄,黛玉的优雅,湘云的开朗,妙玉的清高,熙凤的泼辣,还有那晴雯的俏丽,紫鹃的聪慧,平儿的细致,大观园才得以流光,《红楼梦》才得以溢彩么?不正是有了这么多性格迥异的人,才构成了这个多元丰富的社会大舞台的吗?所以,我们所提倡的“个性张扬”必须是针对自我的内在和潜,只有真诚,诚实地绣出自我,张扬个性,才能像第二幅图那样,变成一颗耀眼璀璨的星星,升起在人生大舞台上。 

      然而,光光主张“个性张扬”是不够的。个性的张扬又必须受“圆”这个道德与法律的制约。就像高中规定我们女生不能留长发,这其实是对张扬个性的抑制。但试想一下,眼前一片红发、金发,甚至绿发,发型各异,那还叫什么校园啊。学校之所以制止,是因为这样“个性的张扬”是不符合“高中生的个性”的。所以,个性还必须符合特定的时代、背景,而这便要受到“圆”这个规矩的限制了。当然,“圆”的制约还应当合情合理,赋予“人性”;有关“圆”的规定还应根据时代的改变,周围环境的改变而做出调整,只有这样,个性的张扬才得以理解,得以支持。只有这样,社会大舞台才得以发光,丰富多彩,升起的星星才得以与日月同辉! 

      风,从水中掠过,留下粼粼波纹;阳光,从云中穿过,留下丝丝温暖;岁月,从树林中走过,留下圈圈年轮……那么朋友,我们从时代的大舞台上走过,又该留下点什么呢?我们应当留下青春的骄傲,寻梦的足迹;我们应当留下真我的风采与个性的张扬;我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂! 简评: 

      文章入题简洁有力:由两个图形的不同内涵,直接阐明其倾向性的感受与主张———个性张扬。文章过人之处在于能够以对个性的阐释入手,论述庸俗的模仿并非个性,进而阐述有了个性的差异,才有多元的社会;最后再指出个性还要迁就于规范,不能违背道德与社会准则,这样一个逐层深入的过程,既符合人们的认知规律,也体现了作者辩证的思维。在表达上,善于结合自己的背景知识,论据运用较为巧妙,且结构严谨,语言流畅,议论抒情中不乏具有意蕴的文句。以“发展等级”来评价,文章见解新颖、观点有创新方面特别突出,又善于运用比喻、排比、对偶等修辞手法,内容与表达均有突出的表现。 
    


    2楼2005-07-10 18:03
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        坐看流星划空时 

         

        日月经天,江河行地。天之苍苍,君不见明明皓月,灼灼红日,日日东升西落,夜夜以其稳定的形状固定于苍穹之一隅。坤乾以其稳定的形态沉浮于闪光的地平线,因而他们能以其宏大之德泽布洒于万世,使万物生辉。君不见闪闪流星,时而桀骜不驯地划破黑夜孤寂的旧貌,时而成群如雨般,刷新我们仰望天际的视野。流星以其多变的形态旋舞于苍穹,虽不能以其孱弱之驱给生灵以永世不竭之光芒,也没有固定永恒的生活轨迹,但它让人眼前一亮,给人以顿悟觉醒之灵光…… 

        且夫人俯仰一世,是循规蹈矩作个容之于方圆的宝钗姑娘,还是当个遣世独立“未若锦囊收艳骨,一 净土掩风流”的林妹妹,这是一个永远也无法得出统一志趣的话题。 

        先秦诸子,谁不想升迁授官,“一朝权在手,便把令来行”,“君子之仕,行其义也”。然而偏偏有一个槁顷黄馘的庄子,不蹈世俗渴望“威福”之仕途,坚守心中追求之“闲福”,淡淡地告诉楚国的使者:“往矣,吾将曳尾于涂中。” 

        “不事权贵”的青莲居士,曾放荡不羁地笑骂孔夫子,曾让“一骑红尘妃子笑”的杨玉环为其碾墨,让高力士为其脱靴。这是多么“异端”之举,多么荒谬之行。然而太白见不容于世之滋垢时,便愤然离去了。没有易安居士那“这次第,怎一个愁字了得”的忧伤,也没有柳三变“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的悲哀。一句“吟诗作赋北窗里,万言不植一杯水”的笑叹而已。 

        且到了那久积沉疴的清朝,文人士族莫不埋首于故纸堆中,绝口不谈政事,不闻政事,腐败贪污亦仍旧戴你的乌纱帽,封你的万亩田。为何你———谭嗣同,偏偏不坐看这戴着罂粟花的老人寿终正寝呢?“望门投止思张俭,忍顾须臾待杜根。我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”是那“无有死者无以图将来”的忧愤之心,是那“有之,请自嗣同始”的气魂,让他把生命轻轻托于菜市口之中,以流星的逝去,唤起沉睡的臣民。 

        循规蹈矩,固然能换得一夕或是一生之安寝,但是有那流星之璀璨———战国之时多了一门争鸣之学说;当涣涣千年的古诗史上留下了一个不容于世俗韵的锦心绣口之学士;中华民国,在先者之流血中萌芽生长。 

        看那流星划破夜空之美吧!虽无纵横捭阖之利,虽无“好好先生”之美名;虽无被大多数人所追奉之荣耀,但“流星”总有被历史记住的那一天的。 简评: 

        这是一篇较为含蓄的散文。文章通过列举庄子、李白、谭嗣同等事例,以他们灿烂多彩,不拘一格的人生作注解,阐述了人生应丰富多变,宁为流星灿烂一时,不愿为圆平庸一生的中心,间接地表达对试题的理解与诠释。表达深得散文写作之精髓,思路极其开阔。围绕中心,文章既有历史人物的事例,又有文学作品的细节,材料极为丰富,神形得到有机的统一。 

        在发展等级的几个方面都有较为突出的表现,如文笔典雅有意蕴,见识新颖独特,可以见出作者的阅读面广,知识储量丰富且善于思考。 

         

       
      


      3楼2005-07-10 18:03
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        4楼2005-07-15 23:06
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