说实话,12天的冬训对于我而言是“爱恨交加”的:因为Radek从其他体系转到LILY较晚,集中的冬训可以让孩子跟上进度(我内心总有个“12天等于一学期”的小算盘),所以我爱冬训;但孩子经历了一个学期的学习,原本可以在寒假放松放松,却不得不天天8个小时泡在LILY学校,加之我家孩子天生“反骨”,能说服他老老实实完成12天冬训真是一件困难的事,所以我恨冬训。
果不其然,Radek同学开始两天的冬训生活并不顺利:早晨叫他起床时就开始埋怨我毁了他的假期,晚上写LILY作业时又不停地说什么鸭梨山大;天天跟我掰着手指头算4周的寒假减去LILY英语12天集训,再减去奥数7天课还剩几天~我自己心里也心疼孩子,觉着亏着孩子了,所以只能小心宽慰他......抱着我家孩子这个随时可能会爆炸的小炸药包,对LILY冬训我真是“想说爱你不容易啊!”
然而,在我每天小心翼翼倒数的日子里,Radek的情绪慢慢起了变化:回家做作业不再抱怨了,开始给我讲班上的趣事,开始给我展示课间跟同学换的糖果和小玩意,甚至于早晨起床也心平气和起来,每次送他跑进教室也不再磨磨蹭蹭了......我的心慢慢放回肚子,想着孩子看来已经习惯了冬训的节奏。
直到昨天接孩子放学,我才体会到孩子适应冬训的真正原因。教室的门打开了,我是第一个到的家长,Bekah老师跟我说让我多等一会儿,Radek课下还要给老师复述。在等待其他家长接孩子的过程中,我亲眼看到Bekah老师耐心地跟每个询问孩子情况的家长细数孩子在学校的表现,夸奖孩子的优点,指出孩子的不足,鼓励孩子进步......终于轮到Radek给老师复述了,孩子完成复述后,Bekah老师在及时肯定的同时也给出了切实的建议,比如:你非常注重细节,这很好,但对于复述要能抓住故事的主线进行概括。之后,Bekah老师对Radek这些日子的冬训做了小小的总结,我深深地记得Bekah老师看着Radek的眼睛说“Radek,你是一个要求自己非常严格、学习很严谨的孩子,你无论什么时候跟老师交流多困难的问题,你都会努力用英语去表达,从不像其他孩子遇到困难就放弃用英语交流。这是你与众不同的长处,你如果能坚持这种严谨的学习态度,你以后一定能把任何事情做成。但是你在严谨的同时,过分在意一点点小问题,比如当你想不起某个单词,别的同学或老师提醒你时,你有时会控制不住自己的脾气,比如今天因为一件小事踢了垃圾桶对吧?”......我这才知道原来是孩子今天在班里发生了小状况,老师留我们是为了解决这个问题的。看着Radek认真地听Bekah老师说话,不时地点点头,我真心感激Bekah老师在短短几天内如此了解孩子、理解孩子,用孩子能接受的方法教育孩子!
晚上临睡前,Radek对我讲:“妈妈,我好喜欢Bekah老师,喜欢我冬训的老师,喜欢助教老师!妈妈,要是冬训能再长一些就好了,要是Bekah老师能下学期也教我们就好了......"孩子慢慢睡去,我现在知道他早晨起床为什么不再困难,因为他盼着去冬训班上课,盼着跟他喜欢的老师交流。
Radek从其他体系转到LILY英语学习整整两年了,对于这个有”反骨“、不甘于老师灌输、家长安排的孩子,我始终认为两年前的那次转移是我在孩子学习英语道路上做出的正确选择。这两年从感中到感高,从听说到进阅读,孩子在LILY的英语学习体系中慢慢成长。虽然孩子也有这样或那样的问题,也遇到过一些困难,但我们总是能从课上老师、分部的校长、前台老师、以及后勤的郝老师和胖阿姨处得到及时的帮助,使得孩子在成长中不仅是慢慢掌握英语技能,也在克服着他个性上的弱点。
Bekah老师只是众多LILY英语优秀教师中的一个,人大分部只是分校中的一个,我希望我们所有LILY英语的孩子都能有幸在好的老师和学校的指引、教导下,用点点滴滴的时间和汗水积累,成为几年后掌握英语思维能力和表达能力的年轻人。