公众号:那间教室，纯公益关注"坏孩子"教育
环境，环境。教育学理论几乎都倾向于环境比说教更重要。
提到教育的环境，很多人都归咎于网络，归咎于纷乱的信息对孩子们的干扰和污染。我个人认为，最重要的不是网络，而是家庭环境。
做为一个初中教师，农村教师，孩子们受教育的家庭环境我看到了明显的变化 。随着社会发展，未成年人孩子的父母正值壮年，生活节奏越来越快。一是对未成年人疏于关照，二是家庭学习和教育环境不尽如人意，父母回家后玩手机和父母回家后读书写字的家庭，你认为对孩子的影响会一样吗。很多父母都说，我玩手机，是因为我没有学习的必要，我可是天天教育孩子要好好学习呀，道理说了一大堆，可孩子就是不上心呀。我要向这样的糊涂父母再说一遍，“教育学理论几乎都倾向于环境比说教更重要”，对未成年人来，讲道理，几乎没效果。
同样由于父母生活节奏的原因，很多未成年孩子是于奶奶爷爷一起生活的，上年纪的人，生活的目的是悠雅，对生活的质量、成就和结果往往会看得很淡，在对未年人后辈的教育问题上，难免松懈，这点，请孩子们的父母们理解，并提起警示。另外，祖辈于孩子们的代沟更加明显，对孩子们提出的新事物新观点难于理解，以至于只能顺从，导致履履被“骗”也是不能忽视的问题。
说起网络对学生的负面影响，这个有的，但是不要过于夸大，毕竟，网络对人的影响不单单是负面的，也可以从中获得大量有益的信息。所以，网络的不良影响归根以底还是父母对孩子的疏于引导，疏于陪伴。我绝无意冒犯网络对学生不良影响的专题论述，相反的，我是在强调，父母们应该特别关注网络对学生的不良影响。
可能有人说，你一直在评论家庭教育，那老师呢，老师没有责任吗。
为什么家长和老师都觉得教育孩子越来越累了？
1.没有陪伴，任何教育都只能累。父母的陪伴是无可替代的，孩子最需要陪伴的时候，没有父母陪伴，其他免谈。为什么70后、80后甚至90后没有这个问题呢，因为他们没有手机陪伴呀，现在的孩子，没有了父母的陪伴，还有手机信息的陪伴，你认为孩子会主动的选择优良的学习类信息吗。没错，父母的陪伴其实就是与手机取地盘，这样一说，你好像懂了，不是吗。
2.孩子早熟。相关资料显示，女孩的初潮期平均已经10岁左右。我还是从初中教师的角度说事，初中教师现在教育学生就很累，以前，初一的孩子就是孩子，现在，初一的孩子人生观和行为习惯基本确立，教师再纠正基本属于受累没效果不讨好。如果你还是觉得我是为教师推托责任，我
环境，环境。教育学理论几乎都倾向于环境比说教更重要。
提到教育的环境，很多人都归咎于网络，归咎于纷乱的信息对孩子们的干扰和污染。我个人认为，最重要的不是网络，而是家庭环境。
做为一个初中教师，农村教师，孩子们受教育的家庭环境我看到了明显的变化 。随着社会发展，未成年人孩子的父母正值壮年，生活节奏越来越快。一是对未成年人疏于关照，二是家庭学习和教育环境不尽如人意，父母回家后玩手机和父母回家后读书写字的家庭，你认为对孩子的影响会一样吗。很多父母都说，我玩手机，是因为我没有学习的必要，我可是天天教育孩子要好好学习呀，道理说了一大堆，可孩子就是不上心呀。我要向这样的糊涂父母再说一遍，“教育学理论几乎都倾向于环境比说教更重要”，对未成年人来，讲道理，几乎没效果。
同样由于父母生活节奏的原因，很多未成年孩子是于奶奶爷爷一起生活的，上年纪的人，生活的目的是悠雅，对生活的质量、成就和结果往往会看得很淡，在对未年人后辈的教育问题上，难免松懈，这点，请孩子们的父母们理解，并提起警示。另外，祖辈于孩子们的代沟更加明显，对孩子们提出的新事物新观点难于理解，以至于只能顺从，导致履履被“骗”也是不能忽视的问题。
说起网络对学生的负面影响，这个有的，但是不要过于夸大，毕竟，网络对人的影响不单单是负面的，也可以从中获得大量有益的信息。所以，网络的不良影响归根以底还是父母对孩子的疏于引导，疏于陪伴。我绝无意冒犯网络对学生不良影响的专题论述，相反的，我是在强调，父母们应该特别关注网络对学生的不良影响。
可能有人说，你一直在评论家庭教育，那老师呢，老师没有责任吗。
为什么家长和老师都觉得教育孩子越来越累了？
1.没有陪伴，任何教育都只能累。父母的陪伴是无可替代的，孩子最需要陪伴的时候，没有父母陪伴，其他免谈。为什么70后、80后甚至90后没有这个问题呢，因为他们没有手机陪伴呀，现在的孩子，没有了父母的陪伴，还有手机信息的陪伴，你认为孩子会主动的选择优良的学习类信息吗。没错，父母的陪伴其实就是与手机取地盘，这样一说，你好像懂了，不是吗。
2.孩子早熟。相关资料显示，女孩的初潮期平均已经10岁左右。我还是从初中教师的角度说事，初中教师现在教育学生就很累，以前，初一的孩子就是孩子，现在，初一的孩子人生观和行为习惯基本确立，教师再纠正基本属于受累没效果不讨好。如果你还是觉得我是为教师推托责任，我
