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72.心理发展的特点是（）。
A.方向性与不可逆性
B.连续性与阶段性
C.个体的差异性
D.平衡性
答案：ABC
73.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。
A.有助于学后长时记忆
B.有助于智力的发展
C.容易获得成就感的满足
D.有助于以后的独立求知与研究
答案：ABCD
74.意义学习的三个特点是（）。
A.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分
B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系
D.学习的内容必须具有逻辑意义
答案：ABC
75.大学生社会知觉的途径主要有（）。
A.对他人外部特征的观察
B.对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际知觉
C.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉
D.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉
答案：ABCD
76.关于心理健康的含义，叙述正确的有（）。
A.描述个体的心理健康水平
B.表示心理健康工作
C.是一门学科
D.以上三者相互联系、相互促进
答案：ABCD
77.大学教师的职业特征包括（）。
A.教师劳动的示范性
B.教师劳动的创造性
C.教师劳动的复杂性
D.教师劳动的长效性
答案：ABCD
78.人的心理的实质是（）。
A.天地万物皆在心理之中
B.心理是人脑的机能
C.心理是客观现实的反映
D.心理是神灵所集
答案：BC
79.大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的？（）
A.文化氛围与心理调试
B.校园物质环境与心理调试
C.校园精神环境与心理调试
D.校园制度环境与心理调试
答案：BC
80.大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。
A.贴近现实
B.贴近生活
C.贴近课堂
D.贴近大学生
答案：ABD
81.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。
A.职业生涯的决定
B.帮助学生自我了解
C.获取有关工作的知识
D.整合有关自我和职业的知识
答案：BCD
72.心理发展的特点是（）。
A.方向性与不可逆性
B.连续性与阶段性
C.个体的差异性
D.平衡性
答案：ABC
73.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。
A.有助于学后长时记忆
B.有助于智力的发展
C.容易获得成就感的满足
D.有助于以后的独立求知与研究
答案：ABCD
74.意义学习的三个特点是（）。
A.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分
B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系
D.学习的内容必须具有逻辑意义
答案：ABC
75.大学生社会知觉的途径主要有（）。
A.对他人外部特征的观察
B.对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际知觉
C.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉
D.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉
答案：ABCD
76.关于心理健康的含义，叙述正确的有（）。
A.描述个体的心理健康水平
B.表示心理健康工作
C.是一门学科
D.以上三者相互联系、相互促进
答案：ABCD
77.大学教师的职业特征包括（）。
A.教师劳动的示范性
B.教师劳动的创造性
C.教师劳动的复杂性
D.教师劳动的长效性
答案：ABCD
78.人的心理的实质是（）。
A.天地万物皆在心理之中
B.心理是人脑的机能
C.心理是客观现实的反映
D.心理是神灵所集
答案：BC
79.大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的？（）
A.文化氛围与心理调试
B.校园物质环境与心理调试
C.校园精神环境与心理调试
D.校园制度环境与心理调试
答案：BC
80.大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。
A.贴近现实
B.贴近生活
C.贴近课堂
D.贴近大学生
答案：ABD
81.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。
A.职业生涯的决定
B.帮助学生自我了解
C.获取有关工作的知识
D.整合有关自我和职业的知识
答案：BCD
