“要敢于对孩子放手!孩子是独立的个体,有自己的灵魂主权,要让孩子做真正的自己。”这是我常对家长说的话,包括当面咨询过我的家长,这些话应该听着挺耳熟的……然而,即使当面咨询的家长也会把“放手”理解为撂挑子,就是孩子的什么事都不能干涉了,为了孩子保持一个好的心情,干脆不敢批评,不敢指正,不敢训斥,甚至当爷养着了,这种断章取义地理解是非常可怕的,一知半解,盲目实施反而会导致孩子越惯越坏,学习不敢提,电脑不敢管,手机随便玩……
一QQ留言说:“看了你的日志,我的理解就是不管孩子,让他心情好起来,病就会好,我理解的对吗?”
肯定不能这么理解呀,恐怕不只一个人是这样的认为吧?
“……说这个病要放开,小孩子要干嘛就干嘛、看电视什么的,也要随便他看,有一个小孩子就这样啊,电视游戏随便玩、妈妈说他,他就说,是天气人和说的,可以让随便玩的。”
这是撂,而不是放,一盘散沙的感觉。能理解到这个水平,能加工这种味道?你说还有什么可说的?……
“老师好,这两个月孩子的症状依然如故,还是经常翻白眼,不过感觉上是好一点了,平时牢记老师的理念,尽量放开,学习上少管,可假期里孩子总是想着玩游戏,老是念念不忘,我感觉很头疼,都快十五岁了,管严了不行,但又不敢放开,不知道怎么办了,孩子心力不强,总觉得父母带不起来。”
这样家长肚子里根本就没个分寸,症状能不依然如故吗?想着理念,尽量放开,可你没做呀!只是简单地表演了吧?!否则他迷恋游戏你咋会头疼?假期你说不玩游戏还能干啥?陪你散步?刻苦学习?你的话语中透露出你的茫然和无奈,薄弱和焦虑,对孩子的电脑游戏根本就无可奈何……
一QQ留言说:“看了你的日志,我的理解就是不管孩子,让他心情好起来,病就会好,我理解的对吗?”
肯定不能这么理解呀,恐怕不只一个人是这样的认为吧?
“……说这个病要放开,小孩子要干嘛就干嘛、看电视什么的,也要随便他看,有一个小孩子就这样啊,电视游戏随便玩、妈妈说他,他就说,是天气人和说的,可以让随便玩的。”
这是撂,而不是放,一盘散沙的感觉。能理解到这个水平,能加工这种味道?你说还有什么可说的?……
“老师好,这两个月孩子的症状依然如故,还是经常翻白眼,不过感觉上是好一点了,平时牢记老师的理念,尽量放开,学习上少管,可假期里孩子总是想着玩游戏,老是念念不忘,我感觉很头疼,都快十五岁了,管严了不行,但又不敢放开,不知道怎么办了,孩子心力不强,总觉得父母带不起来。”
这样家长肚子里根本就没个分寸,症状能不依然如故吗?想着理念,尽量放开,可你没做呀!只是简单地表演了吧?!否则他迷恋游戏你咋会头疼?假期你说不玩游戏还能干啥?陪你散步?刻苦学习?你的话语中透露出你的茫然和无奈,薄弱和焦虑,对孩子的电脑游戏根本就无可奈何……