00年，本硕985，已经退学，正在备战高考，准备复读本科。
不是想换专业等原因；
不经济独立；
家庭也就一般小康，字面意义上的付得起学费和生活费。
不是大家猜想的逃避现实问题，因为我退学前学业顺利，考研专业前列，师生关系融洽，奖助金也比较好。
【原因和目的】
一句话说，我重新回到那个环境，就是希望获得应有的青春的体验和成长。
1.延迟满足不成立。
我之前相信宣传的“延迟满足”，所以我认为当下的体验真的可以到大学甚至研究生再说，只关心学习，强迫自己不叛逆。但经过几年的体验和感受，观察和记录，以及种种尝试后，我终于在很大程度上确认“延迟满足”不成立。此外，通过和心理医生的沟通，确认这种观点并非出于个人心理原因，而是确有依据。具体情况日后通过帖子向大家说明。
2.体验的重要性
我当时觉得当下的体验是没有意义的，一切都应该以学习为纲，并导向毕业后的成功。就像老师说的，操心学习之外的事情是幼稚的，很多思考都是“无病呻吟”。我觉得同学在感情上面花精力是幼稚的行为。身边的大人也不建议我解决学习之外的事情。但随着我知识水平的提高，我意识到这种观点是错误的。
这些东西并不是虚的，而是一段将近7年的体验，所以对它的缺失是严重的利益损失。为了工作后的所谓事业透支当时是错误的选择。
3.成长的重要性
青少年时期的体验和成长是至关重要的。对它的缺失会导致很多潜在的问题——社会能力，人格健全等等。这种缺失类似于挂科，只不过后者有数值标准和强制规定，而前者更隐蔽罢了。
但反过来讲，成长和经历的单纯，让我现在在心理上真的可以去做这些事情。人是由经历和社会关系决定的。由于我母胎solo，没有参加过学生组织、没有参加过任何实习和工作，没有什么社会经历，所以我在需求、三观和心态上就和新生类似，也逐渐开始理解了当时大家的心理。
4. 旧的学习方法没有实现我的期望，当时周围人对我的期望和我的期望完全不同。
我根本不是通俗意义上的为了事业读书“懂事”的孩子。我努力学习的一个重要原因，是希望学习对青年时期、校园内生活的幸福有千丝万缕的联系，例如因学习好而受到欢迎，受到审美上的喜爱，但这些并没有实现。
目前暂定的目的和规划是：
1️⃣那样的环境下获得应有的体验
2️⃣在保证学习高于之前的情况下，补充学习之外各方面的成长
3️⃣做自媒体讨论学生权益、学习方法的议题，从较深的视角探讨学习的价值和意义。这是我在网上发帖的主要目的。在这方面，我总的价值观见烂仔 坏学生 读书无用论？恰恰相反！
【凭据】
正是因为前面说的那些——教育权威的善意谎言、我的付出、我最终取得的成绩，赋予了我不经济独立复读的合理性（甚至是必要性）。
即使不考虑这些，我也只是交换了努力和付出的年纪。即在当时绝大多数人叛逆玩耍的时候努力，节省了家长和老师的许多心血，而在现在为自己考虑，弥补当时的不足。