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45本人初三,自初二就热爱化学,买了很多书提前学习高中乃至大学知识,无机化学大本都看完了。今年四月参加省赛,获奖名单还没有出来,但是已知信息是我作为初三学生,比本校所有高一学生的分都要高,拉了同年级第二同学十多分 虽然也不是很高吧,但是为了化学lz还是付出了不少时间精力,打算着考个化学特长之类的 分出来了之后我们化学老师把我叫到办公室,告诉我一个残酷的现实:我几乎不可能考化学。 具体是这么一回事,本人在昌平
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109本人fw初中生,请教各位大佬:课本上对于有机物的定义是含碳化合物,碳酸盐 碳的氧化物除外。做到一道题,老师大概讲的是:因为性质比较像无机物,所以被归到无机物。(当时走神了没听,这个描述是问同学的)课后去搜了下,发现作业帮和百度都说是有机物。。。懵β了,所以到底是有机物还是无机物,考试考到该写啥??谢谢各位了。共 4 张
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0我碰到了高铜酸钾(KCuO₂)、高铜酸钠(NaCuO₂)、铋酸钾(KBiO₃)、铋酸钠(NaBiO₃)都是溶解度小(即微溶或难溶)的碱金属盐,不知还有没有其它溶解度小的碱金属盐?
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28背景:1,铵根离子与碳酸根离子发生右移程度很大的双水解反应,已经可以认为铵根离子于碳酸根离子不共存,相关平衡反应我完全会算不用多讲。2,市售“碳酸铵”实际上都是氨基甲酸铵。 我的问题是:因为我已经不在科研一线,所以我请问一线科研人员:在化学界,是否有这样的明确规定:禁用“碳酸铵”这个词,代之以“氨基甲酸铵”?
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10我们假设有种药叫大力丸,吃了能力量乘2,它的主要成分是氯化钠。假设甲国注册了大力丸的专利,乙国不能仿制大力丸。但是不可能因为有甲国的专利,全世界都不允许合成氯化钠吧,那样就太可怕了,药商随便申请专利能让全球科技停滞了。这样是不是乙国可以靠生产氯化钠片给大家吃实现大力的作用,而且不违反甲国专利呢?我只是随便翻翻药品说明书有了这个想法而已。
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1如题,在计算浓度商时,已知气体的分压,该怎么把气体浓度代入Q的计算中?该用C=P/RT算出浓度还是直接将气体的分压代入计算?
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23rt,做到一道题,四个离子能够互相发生一个K约等于九百的反应,认为不能大量共存到底K=多少才能认为大量共存啊
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4老师说高中学的化学将会推翻初中的很多知识点,是吗?
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2为什么自来水烧开后反而有水垢呢?
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289有一个问题,水的沸点不是100度左右吗?那么在常温的环境下不应该全部都是液态水吗,为什么常温空气里会出现水蒸气呢?
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0学大学化学遇到的问题,傅氏反应在酚的苯环上引入甲基的时候要先生成酚醚保护酚羟基。为啥要做这步呢,是因为傅氏反应第一步生成的碳正离子会进攻酚羟基,导致产物不纯吗?
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0初次使用gaussview绘制,比如说我想绘制氧化环己烯应该怎么绘制,我看模型里面只有环氧乙烷?
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13是二氯甲烷的羟乙基β环糊精溶液,正好倒手上伤口处了,这块被啥东西划破了,但是真皮没破应该是,没见血 撒完了有点痛,应该没啥事吧
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10老师会教我们有些反应有先后顺序 1.金属氧化物与金属丢入酸中,氧化物反应完后金属再反应 2.较活泼的金属投入多种金属的盐溶液或酸中,活泼性相差最远(形成的电池电动势最大)的元素全部发生置换后下一活泼性的元素才开始反应 上述如此严格、绝对的结论是如何推得的?各自背后的理论原因是什么?在现实中是如何表现的? 比如说对于1,在装满稀盐酸的水槽一端放入氧化铜粉末,另一端放入铁粉,在氧化铜完全溶解前铁粉处不会产生任何气
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32化学一直是我的痛,平时考试4.50分,这次直接28给我整破防了。敢问各位大佬学习化学有什么思路吗,希望能告诉一些真正实用的建议
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0有一股水里混合甲醛溶液(2.56 g/L)、氨水(1.61 g/L)、硝酸铵(6.09 g/L),请问以先加氨水和硝酸铵,后加甲醛的顺序,此时会生成六次甲基四胺,但是: ①它们之间的反应顺序应该是什么,甲醛与铵根反应生成的氢离子再与氨水中和? ②理论上氨水、甲醛会全部消耗吗? ③反应结束后的溶液具体成分会有什么(六次甲基四胺存在水解?),pH是多少? 哦,常温状态。 学过的化学快忘光了,问的不当之处请谅解。
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4大佬们请问一下,我的氯化钙除湿袋破了,吸收的水流出来了,下午漏的,现在地上一直是湿的应该怎么才能除掉啊用纸巾发现也只能吸很少的一点
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0键角NH3(107°)>NCl3(106°)>NF3(102°),可解释为:随配体电负性增大,成键电子对越来越偏离中心原子,受到的斥力变小。 但是键角PH3(93°)<PF3(96°)<PCl3(100°)又该如何解释呢,为什么氯的又最大。