今年高考说明中的扩、缩、仿、换、改、修，不同的省市会有不同的侧重点，具体如何考，考什么还真是不能一概而论。如扩展语句要注意以下几点：（1）扩展的目的是为了使一句话的意思充实、丰富起来，因此，不能为扩展而扩展，以致造成语言啰嗦的后果（2）扩展语句、要讲求想象与联想合乎逻辑，在内容上与原话相照应(3)扩展语句，在形式上不受句子数量限制，可以将一个短句扩展为一个长句，也可以扩展为几个句子。
如2003年（北京卷）25题
压缩语段考查了学生三个方面的能力：①对材料的理解，②对材料中相关信息的筛选，③语言概括与表达。同时，此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等，因此还应注意各题型的格式问题
压缩语段试题的主要考查形式及答题要求：
1.概括材料的主要内容或信息
此项要求在阅读的基础上，能概括出材料的主要信息。材料的内容不同，其主要信息也不相同。如“会议”“事件”“科技成果”“图书出版”等，各有其需要关注的重点信息。如果命题对概括的内容、范围有所限制，则一定要结合要求去概括。如2001年高考试题要求“将关于地宫开启过程的文字进行压缩”，2000年春季高考试题“压缩后的内容包含具体的营业收入状况”，等等。
2.拟写一句话新闻
既然是“新闻”，则应有时间、地点、事件、结果等基本要素；又因是“一句话”，首先要简短、明白，把相关内容要点组织在一句话之中。
3.拟写一句导语
导语是长篇新闻报导的开头，常用一句话概括消息的基本内容，一般包括时间、地点、人物、事件、结果等要素。
4.为材料续写一句话，或一个结论
续写一句话往往是结尾，写一个结论也是对前面分析或论述的一个总结。它们的共同点是具有总结性。不同的是，若是对记叙类材料续写一句话，这一句话常常比较含蓄，又要能概括中心或揭示主题；若是对议论性语段下一个结论，则结论一定要鲜明，直接表明观点或点题。
5.结合有关材料，给某个术语下定义
下定义，既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。在内容上要抓住事物的本质特征；在形式上要注意：要把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制。即：“被定义的概念”+“对其本质特征进行描述”+“大概念”。
简答如上，不能一一细解
