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遇到有机 就要疯．多希望有机那部分能和无机那部分那么优秀，几乎每次考试，不管是理综还是化学单科 我化学都能在班里有一席之地，就是我一看到有机，我头都大，怎么做无机推断，物质结构性质 那么有手感，，，，哎
０７年是 选择考了一个通分议购，有机推断在选做里面（逃过去了），就怕今年选择里不考简单的有机，把必做里面出个大题．．．哪怕你在选做里出多难 我可以不选，，就怕在前面大题 出个物质 一堆官能团，写化学反应．．．．
42楼同学你好
关于高三的第一轮复习，主要只砸实基础，所以高三第一轮要把每一章节 的每个知识点记牢了。
以前我们学习这个知识点时可能理解的不够透彻，或者只是有印象，只要一较真，我们就说不准了，那么高三第一轮就是把这些知识理解透彻。
比如，复习某个知识点时要知道考察的是什么，在题中一般怎么出现，该知识点中哪些要特别注意，容易误解等。
关于高三的第一轮复习，主要只砸实基础，所以高三第一轮要把每一章节 的每个知识点记牢了。
以前我们学习这个知识点时可能理解的不够透彻，或者只是有印象，只要一较真，我们就说不准了，那么高三第一轮就是把这些知识理解透彻。
比如，复习某个知识点时要知道考察的是什么，在题中一般怎么出现，该知识点中哪些要特别注意，容易误解等。
41楼同学你好
出现这个现象不应该啊。因为有机要比无机好学的多啊。无机都能学好，有机应该也很棒的。
为什么说有机好学呢？因为有机的规律性较强，比较有系统性。
学习有机主要就是学习官能团的性质。先把官能团的性质记牢。官能团的性质，官能团之间的相互转化。多练习方程式的书写。。记住这些，在适当的作些题目，有机的分数就稳拿了
我感觉你不是有机学不好，是你在有机上面下的工夫不如无机多。如果你象学无机那样学习有机，有机就不在话下了。
祝 学习进步 呵呵
出现这个现象不应该啊。因为有机要比无机好学的多啊。无机都能学好，有机应该也很棒的。
为什么说有机好学呢？因为有机的规律性较强，比较有系统性。
学习有机主要就是学习官能团的性质。先把官能团的性质记牢。官能团的性质，官能团之间的相互转化。多练习方程式的书写。。记住这些，在适当的作些题目，有机的分数就稳拿了
我感觉你不是有机学不好，是你在有机上面下的工夫不如无机多。如果你象学无机那样学习有机，有机就不在话下了。
祝 学习进步 呵呵
涉及到的知识主要是两个，一是酸碱对水的电离的影响。二是盐类水解对水的电离的影响。
一、水微弱电离生成氢离子和氢氧根离子，加入酸或者碱，都是抑制水的电离，使平衡逆向移动。常温下纯水电离生成的氢离子和氢氧根离子是10-7，加入酸或者碱，都是抑制水的电离，则由水电离的氢离子和氢氧根离子小于10-7。比如，pH=5的盐酸，其中溶液中的氢离子浓度是
10-5mol/L，由酸提供，由水的离子积可得，溶液中的氢氧根离子的浓度为10-9mol/L 那氢氧根离子是由水电离的。由水电离的氢离子和氢氧根离子相等。由水电离的氢离子也为10-9mol/L
二、盐类水解。本身盐不能电离生成氢离子和氢氧根离子，那么弱盐为什么能显酸碱性呢？是因为由于弱盐的影响，破坏了水的电离。
盐类水解促进水的电离，如醋酸钠溶液显碱性，设pH=11 则溶液中的氢离子浓度为10-11mol/L，则溶液中的氢氧根离子浓度为10-3mol/L，氢氧根离子从哪里来？只能是水电离的。因为一般本身盐不能电离生成氢离子和氢氧根离子，那么由水电离的氢氧根离子浓度为10-3mol/L，由水电离的氢离子和氢氧根离子相等。由水电离的氢离子也为10-3mol/L ，那为什么溶液中的氢离子浓度是10-11mol/L，因为氢离子被醋酸根离子吸收了。
呵呵。还满意吗？
一、水微弱电离生成氢离子和氢氧根离子，加入酸或者碱，都是抑制水的电离，使平衡逆向移动。常温下纯水电离生成的氢离子和氢氧根离子是10-7，加入酸或者碱，都是抑制水的电离，则由水电离的氢离子和氢氧根离子小于10-7。比如，pH=5的盐酸，其中溶液中的氢离子浓度是
10-5mol/L，由酸提供，由水的离子积可得，溶液中的氢氧根离子的浓度为10-9mol/L 那氢氧根离子是由水电离的。由水电离的氢离子和氢氧根离子相等。由水电离的氢离子也为10-9mol/L
二、盐类水解。本身盐不能电离生成氢离子和氢氧根离子，那么弱盐为什么能显酸碱性呢？是因为由于弱盐的影响，破坏了水的电离。
盐类水解促进水的电离，如醋酸钠溶液显碱性，设pH=11 则溶液中的氢离子浓度为10-11mol/L，则溶液中的氢氧根离子浓度为10-3mol/L，氢氧根离子从哪里来？只能是水电离的。因为一般本身盐不能电离生成氢离子和氢氧根离子，那么由水电离的氢氧根离子浓度为10-3mol/L，由水电离的氢离子和氢氧根离子相等。由水电离的氢离子也为10-3mol/L ，那为什么溶液中的氢离子浓度是10-11mol/L，因为氢离子被醋酸根离子吸收了。
呵呵。还满意吗？
39楼的同学，你好
化学实验，实际上我们平常练习时都能作到，只不过形式有些变化，但是考查的知识都是一样的，所以为了作好有机题，平常练习时要多注意积累总结。
关于实验，考查装置的气密性、除杂问题，尾气处理问题。特殊装置的特殊作用。有机实验考察的不如无机考察的多，有机实验比较重要的是石油蒸馏，实验室制取乙烯，制乙酸乙酯。银镜反应等。
化学实验，实际上我们平常练习时都能作到，只不过形式有些变化，但是考查的知识都是一样的，所以为了作好有机题，平常练习时要多注意积累总结。
关于实验，考查装置的气密性、除杂问题，尾气处理问题。特殊装置的特殊作用。有机实验考察的不如无机考察的多，有机实验比较重要的是石油蒸馏，实验室制取乙烯，制乙酸乙酯。银镜反应等。
49楼同学你好
首先作为理科生，做一定量的题是必须的。做题有助于更深层次的理解和掌握知识点，所以以前有人提到的题海战术是有一定的道理的。但是有一部分同学知识盲目的做题，不思考，所以题做过之后，没有什么收获，只是白白浪费时间。那样的话做题就没有作用了。
所以我认为，理科生还是多做些题好，前提是要动脑，每做一道题都要有收获。
提高做题效率，我的做法是这样的：比如复习化学平衡这一章节，先熟练掌握基础知识，然后做题，通过做题，反思自己的基础哪里掌握的还不好，再回头看基础知识。这样有目的的做题，有目的的看基础知识，效率就很高了
首先作为理科生，做一定量的题是必须的。做题有助于更深层次的理解和掌握知识点，所以以前有人提到的题海战术是有一定的道理的。但是有一部分同学知识盲目的做题，不思考，所以题做过之后，没有什么收获，只是白白浪费时间。那样的话做题就没有作用了。
所以我认为，理科生还是多做些题好，前提是要动脑，每做一道题都要有收获。
提高做题效率，我的做法是这样的：比如复习化学平衡这一章节，先熟练掌握基础知识，然后做题，通过做题，反思自己的基础哪里掌握的还不好，再回头看基础知识。这样有目的的做题，有目的的看基础知识，效率就很高了
老师，你好！我想请教一个关于化学平衡的问题：
在一个恒压的密闭容器中，充入了二氧化硫和氧气，达到平衡后，又充入氧气，问再次达到平衡时，三氧化硫的体积分数与第一次相比的大小关系？
一方面，充入氧气，就是增加反应物的量，反应应向正反应方向进行；另一方面，由于容器是恒压的，充入氧气会使体积增大，于是浓度变小，而基于化学系数，反应又向逆反向移动，这似乎很矛盾？
在一个恒压的密闭容器中，充入了二氧化硫和氧气，达到平衡后，又充入氧气，问再次达到平衡时，三氧化硫的体积分数与第一次相比的大小关系？
一方面，充入氧气，就是增加反应物的量，反应应向正反应方向进行；另一方面，由于容器是恒压的，充入氧气会使体积增大，于是浓度变小，而基于化学系数，反应又向逆反向移动，这似乎很矛盾？
老师你好,我的化学特别差,从初中就不好``挺郁闷的.这次模拟考又因为化学砸了.我可能对化学没什么兴趣,就总觉得自己学不好.但我有机学得还可以，比无机好很多.请问我应该怎么办呢?我希望下次模拟考试不要再因为化学拖分了.我应该怎么提高对化学的兴趣?怎么能最大程度的提高我的化学成绩?我会开始试着喜欢化学,就是不知道哪些具体操作方法比较适合我,麻烦老师指点一下,谢谢!
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