呵呵，这个问题主要迷惑同学们的地方是水合氢离子。
我们在判断电离还是水解时把水合氢离子写成氢离子和水，水就可以在方程式的两边消去。这样就好判断了

呵呵，图片我看不道啊，把题写上吧�

初次来本吧....灌个水..
那啥,个人认为那些需要老师整理相关内容的比较不好回答,工作量不小吧...还是具体问题来得实在,老师很辛苦的说..

关于铝及其化合物有铝单质，氧化铝，氢氧化铝，偏铝酸钠，及其他铝盐
其中能拆的是强酸铝盐，即氯化铝，硫酸铝，硝酸铝等和偏铝酸盐。
写离子方程式关键是拆与不拆的问题。我们只拆易溶于水的强电解质。
另外，注意质量守恒，电荷守恒等。多练习，慢慢就会了�

燃烧热的理解与运�

燃烧热：1摩尔物质完全燃烧生成稳定的氧化物时放出的热量。
说明：1、1摩尔物质燃烧
2、生成稳定的氧化物，如碳的燃烧热，生成一氧化碳不行，必须是二氧化碳，因为生成一氧化碳时碳没有完全燃烧。另外，常考察的氢气的燃烧热，生成气态水不行，气态水不稳定，必须是生成液态水时才叫燃烧热。

请问夏老师，07年高考上海化学卷第xvi题中，怎么判断所形成的正负极？麻烦了

这道题答案好象错了
（3） 
因为 在整个反应中氮气不参与反应 
所以 N2=150.0mol =>O2=37.5mol (体积比得出总氧气摩尔数） 
则 与NH3反应的氧气摩尔数为 37.5-12.0=25.5mol 
4NH4 ~ 5O2 ~ 4NO 
4x 5x 4x 

4NO ~ 3O2 
4y 3y 

4x-4y=18 x=4.875 
{ =>{ 
5x+3y=25.5 y=0.375 

则 有4x=19.5转化为NO 4y=1.5转化为硝酸 

转化为NO率=（19.5/20）*100%=97.5% 
转化为硝酸率=(1.5/20)*100%=7.5%

这个就是电解氯化钠溶液的题目
碱遇酚酞变红，所以用铅笔在滤纸上写字，会出现红色字迹，说明铅笔出显碱性，即有氢氧根离子生成，所以铅笔一极是溶液中的水中氢放电。即铅笔一极为阴极

学生在化学中失利的五大原因 
你正在学习化学吗？你担心是否能够通过吗？化学是一门许多学生都不愿意学的课程，即使他们对科学感兴趣——可能是因为他们听说很多人都学不好的原因吧！但是化学并不是看起来那么难，特别是当你避开下面这些常见的误区以后。
1）拖延
 不要将今天你可以完成的作业拖到明天做！最初几天,化学课可能看起来非常容易，这可能会使你产生一种麻痹心理。不要拖延作业，或直到学了一半才做开始学。要掌握化学，需要你一个概念一个概念地来。如果你错过了基础，那么你的麻烦就开始了。所以一定要按部就班地来学。每天都要划出一定的时间来学习化学。这将有助于你对化学的长时间掌握。也不要贪多。
2）数学基础不足
 在学习化学之前需要你有一定的代数基础。几何学也有一定帮助。你要学会单位换算。希望每天都做一些化学题。不要太信赖于计算器。数学对于化学和物理来说都是一个很重要的工具。

3）不阅读课文
 是的，有一些课文是选读的，或者完全没有用的。但对于化学来说却不是那样。一定要阅读课文！对于化学实验部分要重复阅读。教师讲的内容都是有限的，你需要阅读全文。

4）内心的恐惧
 我认为我能，我认为我能……你对化学一定要有一个积极的态度。如果你确信自己不能通过，你可能是自己给自己下的预言。如果你已经准备好了学习这门课，你一定要相信你会成功的。而且，学习一门自己喜欢的课要比学习一门自己讨厌的课容易得多。不要讨厌化学，平心静气地面对它，掌握它。

5）不自己做作业
 带答案的学习辅导书太棒了，是吗？是的，但你应该正确使用书中给出的答案，要把它们作为一种帮助，而不是完成作业的一条捷径。不要让书或同学帮你完成作业。因为他们在考试时就没法帮你了，考试需要你独立面对。

老师您好：
关于两种溶液过量反应的化学方程式总是不会写：您可不可以帮我总结一下吗
比如说：
碳酸氢钙与过量氢氧化钠反应时是不是生成碳酸钙和碳酸氢根和水呢
碳酸氢钙与少量氢氧化钠反应时是不是生成碳酸钙和水呢。（如果是这样的话，应该是一份钙离子，一份碳酸氢根离子和一份氢氧根离子反应，可这样不就违反了碳酸氢钙的组成了吗）
麻烦您了

老师你好
有没有两种东西相互溶解后体积变大了?
还有十字相乘法得到的是什么的比值?
有机推断需要注意些什么?
谢谢!

补充刚才的 两种东西 是指两种液体!